5.文明从我做起教案3

《文明从我做起》教案

桂平市白沙镇满堂小学

陆

登

教材分析

《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。

学情分析

学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。

教学目标

知识与技能：

1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。

2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。

过程与方法：

以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。

情感、态度与价值观：

激发学生在生活中注意自己的言谈举止，行为表现。增强社会公德意识，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。

教学重点和难点

指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

1、今天，老师给大家欣赏几张图片，看看你们喜欢哪些图片？

2、播放幻灯片。

3、看了幻灯片，你喜欢那些图片呢？并说说为什么？

4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？

5、引出课题《文明从我做起》。

二、出示学习目标。

三、说说生活中的不文明现象有哪些？

四、领取任务，小组自主合作，完成任务。

1、现在，我们来进行一个活动，老师出示卡片（卡片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；去邻居家做客；在医院；在学校。。）

2、每组派一人来领取任务。

3、根据所领取的任务，小组展开讨论，在这样的场所中如何去做，才是一个文明的人。教师巡视作适当的指导。

4、学生互评，评选出每一组的“文明使者”。

五、由每组的“文明使者”上台展示他们的讨论结果，与大家一起分享

他们的经验。

六、拓展升华，深化主题

1、说说自己的收获。

2、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，我们都会成为文明使者。

板书设计

文明从我做起

去邻居家做客

在商场

在影剧院里

在医院

在公园

在学校

遵守公共秩序，讲文明，有礼貌，我是“文明使者”