3.不怕一万，就怕万一教学设计及教案分析

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3.不怕一万，就怕万一

教学设计

1教学目标

1.知道公共安全的重要性，增强安全防范意识，让学生懂得珍爱生命。

2.认识有关安全标志，理解“不怕一万就怕万一”的意思，提高安全防范意识。

3.设计安全用语，懂得如何注意公共安全。

2学情分析

小学四年级学生，对公共安全并不陌生，经过三年的安全指导，大多数孩子还是有一些安全常识的。但因为他们年龄小，没有切身体会，对于公共安全事故引发的安全防范意识很淡薄，认为安全事故离自己很遥远。所以通过本节课学习要让学生明白“公共安全与每个人的生活息息相关”这个道理，从而增强安全防范意识。21cnjy.com

3重点难点

增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

4教学过程

(一)、通过“双关图”与学生进行课前热身活动。

（1）、师：孩子们，上课之前我们来做一个小游戏吧！游戏的名字叫《谁的眼睛最亮？》。你们愿意尝试吗？（出示图）生说自己看到的内容。www.21-cn-jy.com

（2）、师：从刚才的观察中我们看到从一幅图画，从不同的角度看得出了不同的结果，这样的图叫做“双关图”。其实在我们的生活中，有很多的现象从另一个角度看也许会出现很多不同的结果，那现在我们就进入今天的学习吧！（师生互相问好）2·1·c·n·j·y

（二）、我会观察我来说！

（1）、出示第一副图：渡船超载，万一……。生看图，谈自己看到的现象。

（2）、出示第二幅图：在这里放鞭炮，万一……。生看图，同桌交流这样的现象可能会产生的后果。

（3）、出示第三幅图：从这里穿过，万一……。抽两个学生进行情景表演，师采访下面的同学，看到这样的现象，你们想对他们说什么？听了同学们的劝告，你们想说什么？

（4）、师导：从刚才的三种现象中，我们分析得出这些行为正是人们心存侥幸心理或为了自身的利益不知不觉埋下了安全隐患，明知不可为而为之，却不曾想到这样做不仅带给了人们健康和财产的威胁，更是威胁到了人的生命。接下来，老师想和大家分享一段视频，相信在这里面你会有新的感受！（播放交通安全事故视频短片）【来源：21·世纪·教育·网】

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师：看了这个短片，你们有什么想说的？

（5）、师：有的孩子可能认为刚才的安全事故离我们很远，那么下面这个资料我们一起来看一看。（播放学校安全事故资料）你们作为14岁以下的少年儿童，现在你们有什么想说的吗？21·世纪*教育网

（6）、老师也想告诉大家：生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。正所谓：不怕一万，就怕万一。（板书课题）www-2-1-cnjy-com

（二）、做生活的有心人

（1）、师：接下来，让我们做生活的有心人，一起在生活中去找找我们应该注意的安全问题吧！

（2）、出示图一：一群孩子往来往的车辆扔石头，同意他们的做法吗？为什么？这样的行为伤害了他人，也有可能造成更大的安全事故，还有哪些行为可能伤害他人？

（3）、出示图二：在路边和高压电下玩耍，同意他们的做法吗？为什么？这些地方都存在着安全隐患，在我们的生活中，还有哪些地方容易让人受到伤害呢？

小组交流，填写合作交流表。

生汇报认为有安全隐患的地方。

（三）、我的调查成果。

（1）、其实在我们的生活中，需要人们注意的地方都有安全标志，课前老师也要求孩子们去调查了解了，下面我们请几个同学来给我们介绍一下他们收集的成果好吗？

（2）、学生代表上台展示收集的安全标志并介绍它们代表的意义。

（四）、我是小小设计师。

（1）、师：其实我们的生活中除了安全标志在提醒着人们要注意安全以外，还有许多安全警示语。我们来看一看，来自不同环境的安全警示语！（多媒体出示安全警示语）

（2）、我们来观察一下这些安全警示语都有什么特点呢？（简洁，明了，提示）

（3）、在刚才的小组合作中我们也交流了许多有安全隐患，需要人们注意的地方，现在就请孩子们拿出“我是小小设计师”卡片，我们一起来为你们认为最有必要提醒人们的地方设计一则安全警示语吧！21世纪教育网版权所有

（4）、生展示自己设计的安全警示语。（对于设计的这些安全警示语初稿，孩子们可以在课下和同学合作把它做大一点，明显一点用在需要的地方，让他们发挥实际的作用）

（5）、师：那是不是有了安全标志和安全警示语就能保证安全了呢？生回答。（把安全记21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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在心里，时时提醒自己）21教育网

（6）、是啊！安全只有时时记在心中才能避免很多安全事故的发生。最后老师想送给大家一首儿歌《不怕一万，就怕万一》，希望我们在座的孩子们都能健康平安快乐地成长。生读儿歌。21·cn·jy·com

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