老照片，新照片优质课教案

课题名称：老照片、新照片 第一课时

教材分析：遵循课程标准中“了解家乡自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”的要求，以让学生了解、研究家乡经济条件、经济特点对人们生活的影响和让学生体验、感受改革开放以来，家乡面貌及人们生活水平发生的变化为主线，从家乡的过去、家乡的现在、家乡的未来三个时段，选择具体内容和设计活动，构成了“家乡今天真美好”这个单元。

单元目标是通过编排的《老照片，新照片》、《家乡连通世界》、《为了家乡美好的明天》的教学内容极其教学过程，予以实施与实现的。

在具体教学内容的选择和具体活动的设计上，采取了由家乡的昨天说到家乡的今天，由家乡的今天再说到家乡的明天的表现形式。同时对教师设计教学过程和对学生教育过程的程序安排上，遵循了由浅入深、由低到高、循序渐进、螺旋上升的认识过程和认识原则。让学生一点一点去探究，一步一步去感受，这样才能使学生实实在在地感到，改革开放真的给家乡的经济、生活、精神、观念带来了根本性的变化，进而达到实现本单元目标的目的。

学情分析：四年级的学生已初步了解自己家乡的自然环境和人文环境，经济特点和文化传统特点，而锦州近几年的发展迅速发展，学生知晓率还是不太高。

教学目标：1让学生知道家乡的昨天和今天的经济条件，人们的生活

水平，比较一下发生了哪些变化。

2研究体验、调查了解家乡经济和人们生活发生变化的原

因。

教学重点：让学生知道家乡的昨天和今天的经济条件，人们的生活

水平，比较一下发生了哪些变化。

教学难点：研究体验、调查了解家乡经济和人们生活发生变化的原因。

教学准备：教师准备：多媒体课件及有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料。学生准备：相关资料

教学过程：

一 1、播放过去家乡的录象材料，直观表现家乡的旧貌。适当提出问题引发思考

指出这些景色在什么地方？现在还能找到吗？

受直观形象感染畅所欲言

2、教师：大家想不想知道这些地方到底发生了怎样的变化？我们一起来探究一下（揭示课题）

3、播放现在家乡新貌的录象材料引发思考进行讨论

4、教师小结

这些年，不但住房发生了变化，而且在吃穿住用行等方面也有了根本的改变。

二、引导学生从衣食住行等方面谈家乡变化

各组将课前搜集材料分类围绕家乡的昨天和今天进行讨论

各小组可以设计表格表现家乡新旧变化（衣食住行）

全班交流

三、师生总结：家乡变化的根本原因是得益于改革开放的好政策。

四、阅读背景资料《家庭四大件的升级换代》谈感受

课外延伸：教室布置学生家庭中能体现人们吃穿住用行等方面的老照片。新照片举办一次’生活变化小展览”

板书设计

教学资料补充教学反思

老照片新照片

过去

改革开放

现在