唱：隆咚锵 堆雪人优秀教案案例

隆咚锵教案

一、

教学目标

1、

能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲《隆咚锵》，感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪。

2、

通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。认识打击乐器鼓和镲。

二、

教学重难点

1、

感受过新年热闹的音乐情景，能用欢快的声音表达歌曲情绪。

2、

尝试为歌曲伴奏。

三、

教学准备

打击乐器鼓和镲、钢琴、多媒体

四、

教学过程

（一）

、课堂导入

师生问好！

师：小朋友们，在上课之前老师请大家听一首歌曲，听完后请小朋友们举手告诉老师这首歌曲的名字叫什么？（师放《新年好》的音乐。）

师：刚才在听歌曲过程中，老师听到有的小朋友已经跟着音乐唱了起来，那谁来告诉老师这首歌的歌名叫什么呢？请举手！

生：《新年好》！

师：回答正确！这首歌就叫做《新年好》！

师：有谁告诉老师，过年的时候我们会做哪些事情来庆祝呢？

生：放鞭炮、贴春联、吃年夜饭、挂灯笼等等！

师：小朋友们知道的可真多！过年时我们会贴春联、贴窗花、贴门神保佑我们平平安安，还会贴福字，贴年画，还有挂灯笼，吃年夜饭，放鞭炮，吃饺子，给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱，活动可真多呀！（出示过年图片）

师：小朋友们快看！这些人在干什么呢？（出示锣鼓图片）

生：敲锣打鼓呢！

师：你们认识他们吗？他们叫什么呢？

生：鼓！

师：举起来的是什么乐器啊？你们知道吗？（生不一定知道）

老师来告诉你们，这个乐器就叫做镲。（出示鼓和镲的图片）跟老师读一遍，镲。生：镲。

师：今天老师也把这两个小伙伴带来了，我们一起来听一听他们的声音好吗？（师敲鼓和镲）请同学们仔细观察老师的动作。

看到老师怎么敲鼓的吗？有哪位小朋友愿意来试一试？（纠正敲鼓姿势和敲鼓的接触面）

师：小朋友们，他敲得好吗？还有谁来试试？（纠正姿势，感受鼓声。）

师：接下来我们来听听镲的声音。（师示范，叫小朋友尝试。）

（二）、节奏练习

师：小朋友们，下面我们来做个游戏好吗？老师来敲鼓，看哪个小朋友能正确

的把老师敲的声音在自己腿上拍出来？

1、

X

X

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X

0 │

2、

XX

XX

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X

0 │

3、

X.X

XX

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X

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师:小朋友们都非常棒!我们还有一个小伙伴呢!我们可以用拍手来模仿它的声音!下面老师敲鼓，你们在老师敲完鼓后拍手表示镲的声音好吗？我们一起来合作试试！（师生合作完成歌曲的隆咚隆咚锵节奏。）

下面我请两个小朋友上来合作一下，一个小朋友敲鼓，另一个小朋友敲镲（师分别示范给两个小朋友正确敲鼓和敲镲的节奏。）

下面的小朋友们用拍腿表示敲鼓声音，拍手表示敲镲声音。（师带着班级学生练习打节奏。多练几遍。）

（三）、学唱歌曲

师：小朋友们都非常认真，下面请同学们仔细听，尝试给歌曲取个好听的名字！

生：过年，隆咚锵等。

师：小朋友们真聪明！因为歌曲中隆咚锵出现了很多次，我们就把这首歌起名叫做《隆咚锵》。

师：请小朋友们跟着老师一起把歌词跟着老师读一遍好吗？（师带学生一句句按节奏朗读歌词。）

师：小朋友们，下面请你们跟老师合作，老师读前面的歌词，你们读鼓和镲发出来的声音好吗？（师：过新年啊!生：隆咚隆咚锵！）

师：小朋友们和老师合作非常默契！下面我们就一起来学习这首歌曲，老师唱一句你们唱一句。（教唱歌曲，解决问题。）

师：小朋友们，我们一起再来听一听歌曲，听完后告诉老师，过年时人们的心情怎么样？看哪个小朋友坐得最端正，听得最仔细！

生：过年时，人们很开心，快乐。。。。。。

师：那你们喜欢过年吗？（生：喜欢！）那我们就用高兴开心的心情来演唱歌曲吧！（完整有感情的演唱歌曲。）

（四）、拓展延伸

师：下面我们一起来表演一下这首歌曲，我们还请刚刚两位小朋友上来为歌曲伴奏，下面的同学也请你们拿出小手，为歌曲伴奏吧！（组织学生分两个大组，一组唱歌曲，一组为歌曲伴奏。）

（五）、课堂小结

同学们，再过一阵子就要过年了，老师与祝小朋友们在新的一年里开开心心！学业有成！（出示课件，师生共同演唱歌曲《隆咚锵》结束本节课。）