唱：草原上 蒲公英名师教学视频（文字实录）

《蒲公英》教案

五爱小学

张舒怡

教学内容：

唱《蒲公英》

欣赏《梦幻曲》《都睡着啦》

教学目标：

能用自然优美，柔和的声音演唱歌曲，通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。随着音乐有感情的律动，能用合适的打击乐器为《蒲公英》伴奏。感受梦幻曲音乐梦境的温馨甜美。

教学难点：

激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。能唱出歌曲优美柔和的意境，唱准歌曲中的附点节奏，弱起小节。一字多音。

教学过程：

1导入：在茂密的森林里，山清水秀，风光秀美，小鸟们在树梢上欢快地唱歌，空气钟到处弥漫着迷人的花香。小动物们尽情地奔跑，跳跃。多美美好的一副景象啊！

生机盎然的春天美景之中，瞧！种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着寻找他们新的家，到处是一片生机勃勃的景象。

师：春天的景色真美，除了这些你还能说出别的春天景象吗？你们喜欢 春天吗？

师：在春天，还有一种不起眼的小花，它没有缤纷的色彩和美丽的外表，却好像是一把把小小的花伞，拖着自己的种子随风飘荡。你们知道它的名字，它是谁？

（出示课件：蒲公英）

2弹奏旋律，想象蒲公英是怎么样飞的，随音乐律动

3介绍蒲公英

蒲公英是多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。头状花序单一，顶生，长约3.5cm；总苞片草质，绿色，部分淡红色或紫红色，先端有或无小角，有白色珠丝状毛；舌状花鲜黄色，花期早春及晚秋。生于路旁、田野、山坡。产于全国各地。整株植物匍匐于地上，叶如荠菜，只是稍大，无挺立茎，花从植株中心冒出。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。它是那么不起眼，但却依然不忘待着美好的愿望在空中自由的飞翔。所以我们小朋友要好好保护环境，让他们有更广阔的天空去翱翔！

4导入歌曲

5教唱，用WU唱，“U”声像轻柔的风声，托着小伞兵一起飞，很美。4听唱：这么美妙的梦境，让哦我们轻轻的来哼唱，可以跟老师一起来。学生聆听音乐，发挥想象，猜猜蒲公英妈妈的美梦。（师唱，学生轻声哼唱）

难点，师生接口唱，男女生唱。

6

黑板上画出旋律线，用手划旋律线。有感情的唱。生通过观察旋律线的起伏，发现“弱起”的位置，总结声音表现的强弱。

7 蒲公英的梦很美很美：我们小朋友也可以把它美丽的梦用我们优美的歌声表达出来。第一乐句草地上风儿吹，多么美好的一副画面呀！让我们轻轻地进入歌曲，我们来试一试！

第二乐句蒲公英要打瞌睡，睡着了呢！我们可以轻轻柔柔地来演绎，仿佛看到蒲公英正睡着了！不要吵醒她！

第三乐句她的梦里梦到了小宝宝在怀里，变成了伞兵满天飞！多么美好的意境呀！我们可以唱的稍微激动些，仿佛我们也看到了她的梦一般！来，让我们一起来唱一唱！

8

全体完整演唱

可分男女生演唱，听一听谁的歌声更好听。

9歌表演

师：让我们跟着音乐来为蒲公英的梦加上伴舞吧！

全体起立。请学生自由表演，根据歌词内容，随意发挥舞蹈动作。发现舞姿优美的同学，可以上台表演，大家一起来跟她学！

2合作表演

请男生来演唱歌曲，女生来伴舞，用优美的舞姿来陪伴蒲公英。

10出示图片，选择打击乐

11 打击乐，歌表演

美丽的蒲公英飞上天空，小鸟为他们歌唱，山河为他们流淌，我们小朋友一起来为他们演奏！

用碰铃，三角铁为歌曲伴奏

黑板上写出节奏谱“丁——丁——”

请学生上台来演奏。

让我们一起来合作一下吧！老师弹琴，学生唱歌，在台上的小朋友演奏乐器！

轮流交换表演。让每个学生都感受一下乐曲优美的意境。

12风声伴奏

春天的景色多么美好呀！春天里，我们在野外，能听到大自然的一些什么声音呢？

生回答：鸟叫声，风声，流水声，动物叫声…

那么，老师来把大自然的声音放到我们的歌曲里，好吗？

把打击乐的节奏，改为风声 “呼——呼——“

合作表演：大家一起来念一念节奏

请一部分同学扮演风声，一部分同学唱歌。我们来合作一下！

风声要轻轻的吹，慢慢的吹，不要把小鸟吹的吓跑了！

13完整跟伴奏歌表演

师：让我们加上美美的动作和温柔的歌声把这首歌唱给蒲公英姐姐听！来，让我们围成一个大圈！播放《蒲公英》伴奏音乐。大家面朝圆中心，老师在中间带领小朋友一起舞蹈，歌唱。

14欣赏梦幻曲，蒲公英随着音乐律动，钢琴对比

师，今天小朋友的表演太精彩了，你们都仿佛变成了一朵朵美丽的蒲公英，展开梦想的翅膀，在大自然妈妈的怀抱中展翅翱翔，为小鸟带去了茂密的树林，为小山带去了清澈的河水，为蒲公英带去

了灿烂的天空！让蒲公英飞的更高更远，在歌声中飞向我们的理想和未来！