身边的规则优质课教学设计.pdf

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关键词：身边的规则优质课教学设计

正文

课题名称：身边的规则

2 教材分析：本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。本单元设计了三个主题活动：“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。

学情分析：学生基本能够遵守学校社会的规则，但不会运用法律保护自己的合法权益

教学目标：

1、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

2、学会制订游戏规则。

教学重点：学会制订游戏规则。

教学难点：学会制订游戏规则。

教学准备

教师准备------游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

学生准备-------游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

教学过程：一、直接导入

通过上节课的学习，我们大家知道了任何一种游戏都有规则。如果没有规则，游戏就无法进行下去。除了游戏规则，哪里还有规则？

二、合作探究

请同学们说一说17页两幅图中的小朋友在做什么游戏，他们遵守规则了吗？不遵守规则会导致什么情况发生？他们应该如何去做？

学生讨论后汇报

学生看书了解一些规则

小结：同学们找到了这些规则像公园、超市这些规则都是属于社

会规则，在我们学校也有许多规则，老师在校园找到了一些规则出示课件

教师小结：正因为有了这些规则，我们的校园生活才秩序井然。

三、活动延伸

我们的游戏

我们小组的游戏是：

游戏规则有：

根据各小组成员的爱好，设计一个自己喜欢的游戏，并试着制定合理的规则。

四、总结

这节课我们不仅知道了许多游戏的规则，还学会了自己制定游戏规则，希望大家在今后的游戏中一定要遵守规则。

课外延伸; 板书设计

身边的规则

生活处处有规则

教学资料补充

教学反思

身边的规则优质课教学设计

身边的规则优质课教学设计

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