9、出行指南优质课教学设计

品德与社会教学设计

年级：四下 审阅人： 上传时间： 内 容

9出行指南

设计者

许义朋

课时

第2课时

学习目标

1..知道出行在外如何进行自护、自救。知道安全第一，文明出行。

2.学会解决现实生活中出行遇到的问题的各种方法。

学习重点

学会解决现实生活中出行遇到的问题的各种方法

学习难点

知道出行在外如何进行自护、自救

流 程

片1 片2 教 师 行 为

出示课题。

出示学习目标。

活动一我在旅途中

师：出门在外，飞机和火车是咱们用的最多的交通工具了，舒适又快捷，可关于它们，有很多学问在其中呢，你知道吗？

学生行为

小声阅读目标

片3-4 师：从这张飞机票上，你知道了哪些信息？（姓名、身份证号码、出发地、目的地、时间、航班号、座位等级）

合作学习一:说说你所知道的办理乘机手续时的（学生观看视频）

交流讨论汇报自己了解的乘机，乘火车程序

片5-12 程序是怎样的呢？乘火车程序又是怎样的?

活动二：文明出行，安全第一

师：我们顺利的坐上了火车，可是旅途中，还是会遇到一些发生在我们身边或者是自己的身上的事情，让我们来看看他们的行为，说说你的想法。片13-15 （课件：出示课本P57页图片一、图片二、图片三。）学生选择其中一幅事例，说说自己的看法。

合作学习二：出行时我们怎样才能做到文明出行，看图思考

片16 安全第一？我们要注意什么？

根据导学提示完成任务

片17 制作出行安全手册

活动三出门在外，迷路我不怕

1.师：当我们来到不熟悉的地方时，应怎样寻路、识路，顺利到达目的地呢？

2.游戏小测试：“我迷路了„„，请你支个招”，分

根据提示完成任务

片18-22 组抽取老师课前准备好的迷路情景纸条，找

到相应的解决方法。

情景一：刚下火车，发现自己下错站了，这时该怎么办？

情景二：到达旅游景点后，与父母走散了，这时

该怎么办？

情景三：在城市的闹市区中，因为建筑物太相似，分不清方向了，这时该怎么办？

情景四：在网上查的路书跟现实不符啊，比如书上说某某酒店在某某路，等你到了根本没有，这时该怎么办？

片23 回顾与小结。

学生根据提示回顾

文明出行，安全第一

我在旅途中

板书设计

迷路我不怕

教学反思