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关键词：唱歌　村晚教学设计内容推荐

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《村晚》教学设计

掌政中学王盼

教学目标：

1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。

2、稳定第一声部之后，加入第二声部学习，初步实现二声部的演唱。

3、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。

4、通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发寻找自然与生活美景的情趣。

教学重难点：

1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。

2、稳定第一声部之后，加入第二声部学习，初步实现二声部的演唱。

教学准备：多媒体、打击乐器

教学过程：

一、

课前准备

学生在音乐声中进入教室，教师在背景音乐中朗诵古诗，学生读一读，感受其意境。

二、

图片导入

1、教师播放傍晚美景的的图片，学生欣赏美景，感受其意境。

2、导入课题。

三、学唱部分

1、聆听歌曲

请同学们说一说这首歌曲的速度、情绪？

3、学唱第一乐段

请同学们自主视唱第一乐段歌谱，教师指导学习演唱前8小节歌谱。

4、有感情的演唱一乐段

请同学们跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。

5、学唱第二乐段高声部旋律

请同学们视唱高声部旋律，想一想：这四个乐句与第一乐段四个乐句有什么相同与不同？（从节奏和音高比较）再跟老师学唱第二乐段高声部旋律，注意演唱时后的情绪。

6、学唱第二乐段低声部旋律

教师稳定第一声部基础之后，加入第二声部学习。

7、师生合作练习高低声部配合，力求起声、音色

、节奏、音量的基本统一均衡，初步实现二声部演唱。

8、音乐知识

讲解音乐中的反复跳跃记号，引导学生观察整首歌曲演唱顺序。

8、学唱乐曲结束句，练习结束句的高低声部配合。

三、拓展部分

1、在乐曲的相应节拍处设置节奏、律动的配合。

2、引导学生想一想、找一找还有那些被谱成歌曲的古诗曲。

四、小结

同学们，生活中的美景有很多，用你善于观察的眼睛找一找，还有那些美景吧！

《村晚》教学设计

掌政中学王盼

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