花木兰教学实录及点评

《谁说女子不如男》

设计思路

《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。通过延伸拓展，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的地域风情。课件中视频的加入，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧。

在授课过程中，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验，发挥主观能动性，激发学生兴趣。为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏音乐的氛围。以欣赏、模唱、模仿为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力。

授课课型

欣赏课

教学目标

1、

初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。

2、

了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。

3、

感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。

教学重点与难点

有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、

组织教学

师生问好

二、

导入

1、

播放《花木兰》动画视频。

2、

提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。

3、

师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。

【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉，通过花木兰导入，形象生动，激起学生的好奇心和求知欲望】

三、

欣赏《谁说女子不如男》

1、

初听戏曲《谁说女子不如男》

（1）

中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧——《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听。

（2）

播放豫剧《谁说女子不如男》

学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）

（3）

分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。

（4）

师总结：豫剧唱腔流畅，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰。

【设计思路：初听作品，通过小组讨论，调动学生集体合作，初步掌握豫剧唱腔特点。】

2、

复听并分析《谁说女子不如男》

（1）

再次聆听，着重听每一个乐句的最后一字，有什么发现？（尾音重，方言）

师总结：浓重的方言、独特的唱腔给我们留下了深刻的印象，这是豫剧唱腔最明显的特点。

（2）你们能听出有哪几种伴奏乐器吗？（板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击节）

（3）分析豫剧《谁说女子不如男》

《谁说女子不如男》是女扮男装的花木兰在奔赴战场途中所唱的一段唱腔。同行中有一位不愿打仗的壮士说：“这天下苦事都让我们男子做了，这女子家成天在家享清闲。”为了开导说服他，花木兰列举事实说明女子们的功绩，得出“这女子们哪一点不如儿男”的结论，唱得壮士哑口无言。

A、这里用了豫剧唱腔：二八连板。（一板一眼，起于眼，落于板）各句紧紧相连，节奏短促，“呐”字用了一个甩腔，表现想要说服壮士的诚恳的感情特征。

B、唱腔中出现的装饰音。

C、唱腔中的下滑音

D、唱腔中的甩腔

掌握这几个音乐要素，再加上河南方言，也就大致掌握了豫剧的唱腔特点。

（4）介绍豫剧

豫剧又称河南梆子，是河南省的地方戏曲剧种。其音乐分为豫东调和豫西调，具有奔放明朗的特点。伴奏乐器以板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击节。

（4）学生分组用河南方言练读歌词

【设计思路：分析《谁说女子不如男》，进一步了解豫剧唱腔特点，以方言为切入点，为后面模唱豫剧奠定基础。】

3、

再次聆听《谁说女子不如男》并模唱。

4、

播放三岁孔莹演唱的《谁说女子不如男》。

（1）

看视频，默唱。

（2）

模仿唱腔（依据刚才所练河南方言的行腔咬字去“唱”，豫剧的韵味有了）

【设计思路：观看三岁孩子演唱，极大的激励学生的情绪，在赞叹孩子演唱的同时，使学生更准确更精神的演唱，模仿韵味也会更上一层楼】

5、

模仿豫剧动作

除了唱腔上的特点，动作和夸张的表情也是戏曲与歌曲最大的区别。

学习豫剧动作：

（1）

剑指、亮相动作。

塑造花木兰巾帼英雄、女中豪杰的形象。

（2）

师边表演边唱，生模仿。

【设计意图：听、看、模仿，了解豫剧的唱腔，动作特点】

6、模仿秀

（1）观看豫剧大师常香玉视频。

（2）模仿大师常香玉的唱腔，带动作演唱。

（3）介绍常香玉

豫剧演员的表演惟妙惟肖，但是，你们知道视频中的演唱者是谁吗？她就是豫剧的一代宗师常香玉。她被人们尊称为豫剧皇后，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。代表作品有：《花木兰》、《拷红》、《白蛇传》等。她在70年的艺术实践中,不断精益求精,千锤百炼,在豫剧界中独树一帜，自成“常派”,成为豫剧演唱艺术中的杰出代表。同时她也是一位爱国艺人，在朝鲜战争时期，她拿出自己全部收入向志愿军捐献了一架战斗机。正因为她是这样一个女中豪杰，所以才能将花木兰演绎得惟妙惟肖。

（4）让我们跟随豫剧大师常香玉，完整的演绎《谁说女子不如男》

【设计意图：从开始的模唱到模仿三岁小朋友孔莹再到豫剧大师常香玉，让学生从简单的学唱逐步慢慢掌握豫剧的唱腔特点，循序渐进。】

四、拓展延伸

1、播放黄梅戏《女驸马》唱段。

思考并回答：

（1）

知道这是什么戏曲吗？（这就是我们安徽的地方戏曲——黄梅戏，旋律质朴清新，唱词通俗易懂，唱腔具有浓郁的乡土气息和地方特色）

（2）

能说出黄梅戏的伴奏乐器吗？（琵琶、扬琴、三弦、坠琴）

2、介绍黄梅戏

黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，是中国五大戏曲剧种之一。也是与徽剧、庐剧、泗州戏并列的安徽四大优秀剧种之一。

黄梅戏源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。一度被称为"怀腔"、"皖剧"。

黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力。表演质朴细致，以真实活泼著称。成为演绎、传播中国传统文化的重要手段

2006年5月20日，黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。分布地以安庆为中心，遍及中国。

3、同学们还知道我国有哪些地方戏曲吗？（浙江越剧、河北评剧、安徽黄梅戏、四川川剧等）

【设计意图：简单了解安徽地方戏曲——黄梅戏，了解中国著名地方戏曲剧种名称】

五、课堂小结

同学们，这节课我们欣赏并演唱了豫剧唱段《谁说女子不如男》，了解了豫剧的唱腔特点，领略了豫剧的激昂奔放。中国的戏曲，源远流长，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，豫剧的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。

希望同学们把祖国优秀的戏曲文化传承下去，让这颗璀璨的明珠更加光彩夺目，永远闪耀在世界的东方。