银色的马车从天上来啦教学创新设计

银色的马车从天上来

教学目标：

1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景. 2.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感. 教学重点：

学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>> 教学难点：

感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。

教学过程：

(一)、冬之景

1. 师生律动《铃儿响叮当》

师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！

2. 名言：

音乐，是人生最大的快乐；

音乐，是生活中的一股源泉。

——冼星海

3. 生

猜谜

语：

说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时落几片，夏天谁都看不见。

师：大家猜猜，这是哪个小天使? 生:小雪花

4. 欣赏视频《雪花的快乐》

师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人——

徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！

5. 板书《银色的马车从天上来啦》

师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。

（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>> 1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>> 师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样? 2、朗诵歌词

师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。

3. 播放录音，让学生感受。

4. 掌握节奏

师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）

2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X -‖

师生拍手练习节奏

师：节奏模仿了什么？表现了什么? 生：模仿了马车上的铃铛声，表现了小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。

5. 播放音频，跟随音频小声唱。

6. 师生分析旋律的特点

师：大家发现歌曲中的音区有什么变化？这样变化表现了什么？请同学们再唱一遍，然后回答。

生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志。

师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！

7. 学生随琴齐唱歌曲（注意在学唱过程中纠正问题，多教唱几遍。）

8. 学生以多种方式表演唱歌曲

师生接唱小组唱

男女比赛

领唱

学生个人上台演唱...... 教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。

师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧。

（四）、结束全课。

今天我们学习了银色的马车从天上来啦这首合唱歌曲, 冬爷爷给同学们带来的礼物还是不小的,那冬爷爷的祝愿也是老师的祝愿,愿大家每天都能快乐、积极地生活,并把快乐带给别人。