3 探寻世界名城教案设计

小学品德学科一师一优课教学设计

课题：连接欧亚大陆的纽扣—版本

辽海版

—伊斯坦布尔

学校

东城学校

一、

教材简析：

探寻世界名城是在访问六大古都之后设立的，目的是让学生的视野从国内投向全世界，让学生形成世界范围的历史地理观，引导学生将眼光投向世界文明。伊斯坦布尔所代表的是东西方文化的交融精神。

教师姓名

陈丽霞

课

时

一课时

年级

五年级下

二、

学情分析：

五年级的学生对历史地理方面的知识很感兴趣，对国外的情况充满好奇.随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。本课学生在学习了开罗、罗马、典雅之后对世界地理历史有了一定的认识，随着接触世界的机会越来越多，他们能学会宽容的对待其他民族的风俗习惯，尊重其他民族的文化和传统，对他们开阔胸襟，形成健康人格大有好处。

三、教学目标：

1.知识与技能：①知道君士坦丁堡和伊斯坦布尔；

②知道伊斯坦布尔独特的地理位置所扮演的历史角色；

③知道圣索菲亚大教堂的历史变迁，感受东西方文化在冲撞中融合。 2.过程与方法：采用直观演示的方法，利用白板与学生进行互动，结合手机、网络等现代信息技术手段，引导学生合作探究，通过学生的调查、分析、体验，让学生从“学会”到“会学”，真正成为学习的主人。

3.情感态度价值观：培养学生具有初步的世界观，初步具备看地图知地理的技能。

四、教学重点与难点：

教学重点：知道伊斯坦布尔独特的地理位置所扮演的历史角色；

教学难点：感受东西方文化在冲撞中融合。

五、现代信息技术资源：

鸿合白板课件，视频《伊斯坦布尔·千年帝都》，视频《圣索菲亚大教堂》，微课。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

活动一

揭示主题

活动二 自主学习

活动三、读地图，认识伊斯坦布尔地理位置及

1.今天我们要探寻那座世界名城？

2、读了课题，你想到了什么？（板书课题）

3、播放图片，先通过图片来欣赏伊斯坦布尔的美景.

1、（播放微课）今天我们将从伊斯坦布尔特殊的地理位置、悠久的历史、具有代表性的建筑、以及宗教文化等方面来了解伊斯坦布尔。（板书）

2、请快速浏览教材，归纳对伊斯坦布尔的认识。

3、关于这座城市，你还想了解哪方面的知识？

4、（播放视频）先通过短片去游览伊斯坦布尔。

5、看了短片，你知道了什么？

1、播放地图，看地图认识伊斯坦布尔的地理位置。

2、特殊的地理位置，使伊斯坦布尔成为历来的兵家必争之地，它也是古代丝绸之路的终点之一。

3、播放伊斯坦布尔城区图

4、播放历史城区图。

1、齐读课题。

明确本课主题。

2、预设：今天，我们要去伊斯坦布尔这座城市游览。

3、欣赏图片。

1、观看微课，明确学习目标

2、浏览教材，小组合作交流，汇报。

3、小组交流，讨论，写在卡片上。（预设：伊斯坦布尔美景、美食、伊斯坦布尔名字的由来、地理位置圣索菲亚大教堂怎样有教堂变成清真寺的、蓝色清真寺等。）

4、观看视频。

5、汇报。

1、到白板上用笔画出伊斯坦布尔，并说说地理位置。

2、读图。

3、说说伊斯坦布尔城区图

4、在地图上找出伊斯坦布尔的代

揭示主题。

激发学习兴趣

微课视频

培养学生自

主学习的能

力

合作交流

自主探究

视频《伊斯坦布通过视频，尔·千年帝都》

让学生有身

临其境的感

觉，走进伊出示世界地图。

斯坦布尔。

出示丝绸之路地培养学生初图。

步具备看地

图知地理的

技能

出示伊斯坦布尔城

区图。

出示历史城区图。

课件出示课题。

白板播放图片

活动三

1、播放图片介绍圣索菲亚感受东西大教堂、苏丹艾哈迈德清真方文化在寺、托普卡匹皇宫的三座建冲撞中融筑的独特之处。

合。

2、播放视频《圣索菲亚大

教堂》，感受东西方文化在

冲撞中融合。

活动四

1、伊斯坦布尔还有哪些旅放飞思想

游景点呢？

2、这样一座历史悠久、风

景优美的城市，你想以怎样

的方式来游览呢？

3、旅游前还要做好哪些准

备？

活动五、出示习题：

总结回顾 1、被称为连接欧亚大陆的纽扣的是（ ）。

2、世界上唯一一座地跨欧亚两周的城市是（ ）。

3、伊斯坦布尔曾是（ ）、（ ）、（ ）三大帝国的首都。

4、伊斯坦布尔的代表性建筑有（ ）、（ ）、（ ）。

表性建筑。

1、观看图了解圣索菲亚大教堂、苏丹艾哈迈德清真寺、托普卡匹皇宫的三座建筑的独特之处。

2、观看视频。

1、预设：君士坦丁纪念碑、埃及方尖塔、蛇形青铜柱、大巴扎、博斯普鲁斯大桥、加拉塔大桥

2、沿中轴线步行、坐游轮欣赏沿岸美景、坐飞机俯瞰全貌……

3、护照、身份证、兑换新土耳其里拉，适当学习简单的土耳其语，了解伊斯坦布尔人的宗教习俗……

到白板上做题。

课件出示图片。

视频《圣索菲亚大教堂》

课件出示图片。

课件出示习题。

通过观看图片、视频，让学生仿佛身临其境，感受东西方文化在冲撞中融合，突破教学难点。

让学生将眼光投向世界。

展开想象，放飞学生的思维。

结合本单元主题“我们去旅行，”培养学生的实际生活能力。

检验学生本节课的收获。

板书设计：

连接欧亚大陆的纽扣——伊斯坦布尔

（君士坦丁堡）

地理位置：咽喉

历史：

罗马、拜占廷、奥斯曼

建筑：圣索菲亚大教堂（清真寺）

苏丹艾哈迈德清真寺（蓝色清真寺）

托普卡匹皇宫（博物馆）

宗教：伊斯兰教

教学反思：

让学生在自主学习过程中，不但学到伊斯坦布尔的相关知识，更感受到了东西方文化的交融精神。

学生通过观看学习，学会利用地图获取地理知识。

通过合作学习，师生可以进行资源的积累、分享和交流。