欢乐中国年教案设计（一等奖）

教学目标

1、通过欣赏《欢乐中国年》体验与感受过春节热闹的场面。

2、通过演唱《欢乐中国年》，体会乐曲的情绪，熟悉主题旋律。

3、通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。。

教学重点：能在乐曲中感受中国年的喜庆气氛，并在各种活动中表现。

教学难点：感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。

教学准备：

多媒体课件、绢花、打击乐等。

教学过程：

一、

导入新课：

1、聆听乐曲《欢乐中国年》，随音乐放松（课件）

2、聆听音乐，通过多媒体，播放欢快的歌曲，既让学生放松了心情，又引出了过新年进入课题。

了解作者和作品取材，创作意图

二、初听音乐，感受乐曲情绪

1、听全曲

提出问题：仔细听一听这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？这首乐曲可以分为几部分？你是根据什么划分的？

(1) 聆听

(2)回答听后的感受，引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。

三、复听音乐，划分段茖。

1、复听全曲，提出问题：

为什么这样划分？你是根据什么划分的？

生听后回答，说说划分的理由

2、仔细在感受一下为什么划分为三部分。

3、再次感受,通过听、分析、讨论、等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。

4、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。

（1）聆听第一乐段

提出问题：下面一起来听一听第1乐段，你觉得这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放一段乐曲）

你觉得这么热闹的场面如果用图画来表示你觉得用什么颜色最好？生：红，粉。

如果用线条表示呢？

让我们随着音乐一起画一画

（2）欣赏第二部分主题旋律

提出问题：第一乐段听完了，接下来我们在来欣赏第二乐段，听一听这一乐段的旋律跟第一部分由什么不同。（播放二乐段）

这一段的旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成对比，那么听到这一段的乐曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？

这段用线条表示的话，你觉得用什么样的线条好合适呢？

5、哼唱主题

（1）师范唱

（2）用da哼唱主题

6、学走秧歌步（跟主题走）

这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们想不想学一学。

秧歌的基本步伐叫：四方步。

（师示范：1、正面一遍，背面一遍

2、分解动作两遍

3、加快速度两遍

4、播放音乐原地来一遍）

7、跟着音乐走秧歌步

（第一次女生走，第二次男生走，第三次大家一起来，在跳的过程中用da唱模唱旋律）

8、欣赏第三乐段

提出问题：请你聆听这段音乐，边听边想，这一段和我们刚才听到的哪一段相似，又有什么不同、情绪是怎样的？你是怎么听出来的？你有何联想？

（1）小组合作表现作品，聆听。

（2）小组合作，帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。

四、师小结（再次听赏全曲）

同学们，今天我们学习了《欢乐中国年》这首乐曲它不光适合春节，在各种喜庆的节日我们都可以用到它。比如奥运会，世博会等活动，让我们在这喜庆的音乐中结束今天的课吧，同学们再见！