只怕不抵抗教案3

《只怕不抵抗》

教学设计

教学目标

：

1．学唱歌曲《只怕不抵抗》，能够有感情地演唱.

2．认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用。

3.激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。

教学重难点：

歌曲中三个不同的“只怕不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学准备：

课件、儿童团动画录像、小喇叭、小铜鼓，玩具刀、玩具枪。

教学过程

一、导入部分：

1、组织教学：师生问好。

师：请同学们观看课件，讲抗日小英雄故事导入新课。

抗日战争时期有一个年纪很小的小男孩，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。他急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，他凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉

了日本司令，这个小男孩就是抗日小英雄海娃。孩子们，如果我是海娃，我会“手拿小刀枪，冲锋到战场”。如果你们是海娃，你们会“手拿小刀枪，冲锋到战场”。如果你们是抗战小八路，你们会“一刀斩汉奸，一枪打东洋！”你们会“不怕年纪小，只怕不抵抗，只怕不抵抗！”

2．今天我们就来学习抗日战争时期革命儿童歌曲《只怕不抵抗》。师出示课题。

二、学习新课。

1、有节奏的朗读歌词。

2、聆听范唱。提出问题：说一说歌词与歌曲的情绪？【放音乐】

生：活泼的，天真的。

3、师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会用一种什么样的心情？

生：自豪、开心。

4、学唱歌曲。

A、

通过用坚定有力、饱满，富有朝气的歌声表达爱国情感！B、讲解音乐知识：

【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休

止的时间延长

5、

教唱难点：三个【只怕不抵抗】

12

13 | 1

03|

5 －| 3

6

| 1－| 1

0 不怕年纪

小

只

拍

不

抵

抗

3. 5 |

3

6 |

1.

6 |

1 2

3. 2 |1 －| 只

怕

不抵

抗

只

怕

不抵

抗

6、请同学们听伴奏演唱歌曲。

7、不同形式的演唱。（分组唱、表演唱、领唱、对唱）

师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第一儿童团，这边是第二儿童团，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一儿童团迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二儿童团迅速站起来表演唱。看看哪边反映最迅速，唱的最好，准备好了吗？

三、

拓展：

1、

介绍歌曲作者洗星海。

2、激发学生爱国之情，努力学习，报效祖国。

四、

课堂小结：

爱祖国是一个永恒的主题，是我们少先队员应时刻铭记的话题，希望同学们以我们的实际行动去爱我们的祖国，去维护世界的和平，努力学习，报效祖国。让我们踏着音乐的节拍，一起歌唱《只怕不抵抗》。

优质课

《只怕不抵抗》音乐教案

单位：驻马店市第二十四小学

姓名：吴帅

日期：2018/3/16