演唱 我们大家跳起来教学设计一等奖

我们大家跳起来

——邯郸市复兴区先锋学校 王慧敏

教学目标： 1.情感态度价值观目标：通过对音乐的认识，能够喜欢“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点，对欧洲古典音乐有进一步探究的兴趣。2-1-c-n-j-y

2.过程与方法目标：营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，以“小步舞”为线，有机结合听赏、舞蹈、歌唱、创编等音乐活动，强调感受与体验。【来源：21cnj*y.co*m】

3.知识与技能目标：掌握

“小步舞”的基本舞步，能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》，能进行简单的“小步舞”创编。【出处：21教育名师】

学情分析： 四年级学生经过三年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，对乐曲的体验感受和对歌曲的节拍、节奏等具备了一定的分析和表现能力，并具备了一定的齐唱、表演和动作学习能力。但学习的兴趣容易分化，所以在教学方法上要选择生动活泼的方式来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。【版权所有：21教育】

重点难点：

教学重点: 能较好地表现“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点。

教学难点: 1.歌曲《我们大家跳起来》二、四乐句音准的把握。

2.进行“小步舞”创编活动。

教学过程： 教学活动 【导入】

1.师生琴声问好。

2.教师范跳小步舞。

3．提问：同学们喜欢老师跳的舞吗？你觉得老师跳得怎样？

4.介绍小步舞：这种优美的舞蹈就是四百多年前流行于欧洲的一种宫廷舞，它叫“小步舞”。

5.揭示课题《我们大家跳起来》。师：同学们想跳“小步舞”吗？那就让我们大家跳起来吧！

【讲授新课】

（一）学跳小步舞

1.学习礼仪。

2.学跳小步舞的基本舞步。

3.介绍《G大调小步舞曲》。师：刚才为我们的舞蹈伴奏的音乐美不美呀？这首乐曲是欧洲最有影响力的音乐家之一，享有“音乐之父”美誉的德国著名作曲家、教育家巴赫专门为小步舞所创作的一首简易钢琴曲，乐曲的名字就叫《G大调小步舞曲》，我们一起来完整的欣赏这首乐曲。21世纪教育网版权所有1cnjy.com

（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》

1.介绍歌曲《我们大家跳起来》。

2.出示歌谱，听歌曲范唱一遍，教师引导学生用体态律动感受歌曲的节拍韵律。

3.用“lu”字哼唱歌曲旋律

4.解决难点：

（1）顿音记号“▼”的演唱以及二、四句“2”和低音“7”音准的把握。

（2）第一、三句和第二、四句的演唱应有所区别：第一、三句应唱得活泼跳跃些，第二、四句应唱得优美抒情些。21教育网

5.加歌词完整学唱。

6.接龙唱。

7.完整表演唱并用三拍子指挥图和强弱规律为歌曲伴奏

【活动拓展】 1.引出小步舞。

2.回顾舞蹈礼仪。

3.回顾小步舞的基本动作。

4.变化基本舞步：二、四句请“小公主”和“小王子”拉右手，原地转一圈。

5.创编小步舞：师：刚才老师对舞步做了小小的创编，你们还能创编出其它更丰富更美的动作吗？（学生分组自由创编）m

6.请一位“小老师”带领着大家跳自己编创的小步舞：“小公主”们

手拉手围着圈和老师一起来跳小步舞，请“小王子”们在原位伴唱。 7.总结小步舞的特点。师：同学们能不能说说我们跳的小步舞有什么特点？它的舞步怎样？（小）它的音乐是几拍子的？（三拍子）跳舞时的姿态是怎样的？（优雅、端庄、优美的）

8.回顾梳理：这节课你有什么新的收获？

【课堂小结】

今天同学们表现的都很棒，既跳会了小步舞，又唱会了《我们大家跳起来》这首歌，还认识了被誉为“音乐之父”的德国作曲家、教育家巴赫。希望同学们在任何地方都能够做到举止文明有礼、优雅端庄。下课！