柳树姑娘教学设计(第二课时)

九年义务教育三年级音乐

《柳树姑娘》教学设计

海阳路小学 赵春玉

教学目标：

1、

通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、

运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语——导课

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（这个谜语全部用带有附点四分音符的节奏来读，边读边用沙锤或者串铃来伴奏）

“小姑娘，本事大，

江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，

风儿帮她梳头发。”

二、教师弹唱：现在正是柳树抽芽的季节，它长长的柳条就像女孩子随风飘荡的头发，连诗人柳宗元都为她谱写了一首《咏柳》，孩子们我们一起诵读吧（老师琴声弹奏柳树姑娘的旋律为诗配乐）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

三、教师弹唱：柳树姑娘的美老师也可以用歌声唱出来，孩子们你们用拍手来伴奏吧。（弹唱时帮两个声部都唱出来，唱成一个声部）歌曲是几拍子的呀？拍出强弱规律怎么拍呢？（听原唱打拍子）

四、诵柳树——歌词教学

1、 多媒体出示歌词：（将两个声部的谱和词和成一个声部）

（1）

指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）

师按节奏念：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给老师一个机会吗？（将附点四分音符后面要贴上柳树的小叶子，附点四分音符后面贴一片，图谱与五线谱结合。）

（3）

老师按节奏念和生齐念

五、

唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？

A、跟琴模仿风声“呼

噜”唱旋律（出示歌谱:两个声部合在一起的一条旋律，在附点四分音符处唱成呼噜，将其中第二声部的旋律用粗重的红色标识出来）

B、学唱歌曲旋律：（除了33 3的地方唱谱，其他都唱呼）

（2）、仔细听一听，柳树姑娘漂亮的头发发出了什么样的伴奏声音？（播放伴奏，老师唱第二声部，同时乐谱变成二声部乐谱）

（3）哦，原来歌曲变成了两个声部，伴奏声就是这些33 3，我们一起唱一唱伴奏声？（弹琴，并指挥暗示学生到33 3处唱）

（4）这些地方的四分音符变成了附点二分音符，唱三拍，孩子们你们有这样长的气息支撑唱这么长的乐句吗？（唱第一声部，重点解决附点二分音符的三拍唱够）

（5）大家自由分组，唱第一声部坐在左边，唱第二声部坐在右边。（唱三遍，第一遍第一声部呼，第二遍第二声部3，第三遍合唱）

六、二声部加入歌词教学：

（1）第一声部唱词，强调附点二分音符的三拍唱够。

（2）用“啦”唱二声部顿音教学（左右手分别弹奏一和二声部，跟琴唱啦）

师：我们为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

3、听一听合唱二声部（学生分声部做歌词口型）

师：让我们唱着歌一起来赞美柳树姑娘。

4、二声部合唱

5、换声部合唱

六、舞柳树 ：

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）

1、自由组合表演师巡视（循环播放原唱）

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

2、

指名展示，其他教师指挥同学合唱。

七、

结束语：

师：柳树姑娘在春风春雨的召唤下不断伸展着它美丽的腰肢，给我们的生活环境带来了满眼的绿色，也带来了好心情，你想对柳树姑娘说些什么呀？···好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声中用自己觉得最美的动作离开教室。）