演唱 红蜻蜓优秀教案板书设计

课

时

授

课

计

划

课

题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

学情

分析

教法

学法

红蜻蜓

总课时

10 安 排

第 1 课时

1、能够用优美的声音有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》。 2、通过童年生活的比较，懂得珍惜，懂得感恩。

感受歌曲《红蜻蜓》的旋律及所表达的情感，了解日本歌曲的风格特点

用优美的声音唱出《红蜻蜓》的力度变化，体会歌曲的意境。

四年级的学生虽然经过了前几个学期的音乐课的学习，有了一定的基础，但是对于乐曲的欣赏不感兴趣，有待在本节课的音乐学习中解决，特别是音听辨不同乐器的音色特点成为难点。

引导法、提问法、示范法、观察探究

课前准备

多媒体

电子琴

教学环节

教

学

过

程

设

计

一、导入

（1）猜谜语 师：同学们，今天老师要来考考你们，大家来猜个谜语，出示：两对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞高飞低报阴晴，飞来飞去捉蚊蝇。谁能猜出来？ （学生来猜谜语） 师：对！请同学们进行蜻蜓图片欣赏。（欣赏完毕） 师：看完了短片，我们知道了蜻蜓是一种有益的昆虫，它是我们人类的好朋友，在日常生活中，我们应该保护他，不应该做伤害它的事情。（设计意图：观看这个短片为下一环节作铺垫，同时也增加学生的课外知识，以及环保意识。）

设计意图

课的开始

以谜语的形式吸引学生的注意。

教学环节

学习新歌

教

学

过

程

设

计

设计意图

一、讲故事 1.师提问：同学们，你们看，现在画面上的蜻蜓是什么颜色的呀？（红色）

师：对了，这就是美丽的红蜻蜓。下面老师就想给大家讲一个关于红蜻蜓的故事。 多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，当小女孩回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，有这么一首优美的日本歌曲，它所唱的就是老师讲的这个故事。那让我们一起来学习这首日本歌曲《红蜻蜓》吧。

三、学唱歌曲《红蜻蜓》 1、播放录音，让学生用lu轻声模唱歌曲旋律。 指导学生用lu轻声地模唱2-3遍，熟悉旋律，提醒学生按句换气。（采用边唱边划拍的方法） 2、指导学生有感情的朗诵歌词。

（1）老师在音乐声中朗读第一段歌词。 学生随着歌曲的旋律唱第一段歌词。（解决第一段中的难点及换气， 休止符的停顿） （2）请学生个别朗读第二段歌词 1 6 5 6 5 3 ｜ 遇 到 你， 放

进 小 蓝， 竹 竿 尖上， （3）全体学生朗读第三段歌词 教师采用范唱方法解决难点。（可放慢速度，划拍唱）

3）完整地唱一唱三段歌词，指导学生正确地换气。（设计意图：通过模唱，朗读歌词，逐步引入新歌教学，并且解决难点，达到学会歌曲的目的。） 4、巩固歌曲， 师：用优美的声音唱出《红蜻蜓》，歌曲是中速稍慢地、注意力度的变化，体会歌曲的意境

以故事的形式开始学习新歌

解决本课的难点

培养学生的创编能力

培养学生的合作能力

教学环节

课的结束

教

学

过

程

设

计

四、课堂小节 这么一首优美的歌曲让人心旷神怡，我们也要记住自己曾经的美好

设计意图

体会歌曲美好的意境

作业

设计

板书

设计

把这首《红蜻蜓》唱给家人听

红

蜻

蜓

教后

小记