嘀哩嘀哩第二课时公开课｜教案在线预览

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MS-备课方式：板块结构式（Ⅱ型）2015年5 月26 日授课教师：王惠娟概况：目标：流程性检测注释或点评内容：歌曲《嘀哩嘀哩》并进行歌词创编课型方式：平台互动+要素组合课时形态：20+5 1、能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。2、寻找春天的脚步，进行歌词创编。内容提要T 3 8+2

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘀哩嘀哩

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2018-05-03 10:15:00

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学校：西安市未央区永丰小学

嘀哩嘀哩第二课时公开课

未知

2018-05-03 10:15:00

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关键词：嘀哩嘀哩第二课时公开课

正文

MS-备课方式：板块结构式（Ⅱ型）

2015年

5 月26

日

授课教师：王惠娟

概况：

目标：

流

程

性

检

测

注释或点评

内容：歌曲《嘀哩嘀哩》并进行歌词创编

课型方式：平台互动+要素组合

课时形态：20+5 1、能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、寻找春天的脚步，进行歌词创编。

内容提要

T 3

8+2

10+2 方法＆

策略

1、1、问候，谜语导入。听+想+讲

1、2、聆听歌曲，感受春天。听+想

2、1、聆听歌曲，感受歌曲，进行歌曲的演唱（听+想+讲+动）同桌交流。

2、2、进行演唱。想+做

3、1、学生观看并说说。看+想+说

3、2、单元组合作，听+想+讲+做+看+动

3、3、单元组交流，分工明确，人人参与。气泡图中卡展示听+想+讲+做+看+动

3、4、进行演唱汇报、小卡展示。并进行互评。听+想+讲+做+看+动

反思／评价

前测

1、谜语导入、走进春天。

2、聆听歌曲

中测

1、聆听歌曲，思考：歌曲演唱中的春天都在哪里？那里有什么？

2、学生跟伴奏有感情的演唱。

后测

1、观看春天的图片，并说说你看到的景象

2、将观察到的生活中的春天景象与同学交流。

3、进行歌词创编。

4、汇报展示，进行评价。

5、小结

关于本教案的常见问题

Q：嘀哩嘀哩第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘀哩嘀哩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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