3.古老的丝绸之路名师教学视频（文字实录）

《古老的丝绸之路》教学设计

教学目标： 1、通过读图查找、听、说故事、小组讨论交流等方式，使学生知道丝绸之路及丝绸之路上的友好使者张骞、玄奘。

2、培养学生读图及分析信息资料的能力；在教学过程中，使学生体会丝绸之路开通的艰辛及开通的重要意义。

3、认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用，体会平等、友好往来的重要。 教学的重点：

1、知道丝绸之路的简单知识。

2、体会张骞开通丝绸之路的艰辛和重要意义。

教学难点：体会张骞开通丝绸之路的艰辛和重要意义。

教学过程：

一、检查预习，问答入题，体会张骞开通丝绸之路的艰辛和重要意义。

同学们好！今天我们一起走进古老的丝绸之路，再一次感受古代中国的魅力，上节课布置大家回家搜集有关丝绸之路的资料，下面我来看看大家课后有没有去准备？请大家把搜集的资料放在桌子上，不错，不错，大家都完成得非常好，有的同学还准备了厚厚的一叠咧。这样的学习态度要表扬。好，下面我再来考考大家对“丝绸之路”的了解。比一比，看谁回答得又快又好，请听题：

1、

丝绸之路是在哪个朝代开辟的？

生1：唐代？生2：汉朝。

打开书p96，看看书上小资料

2、

是谁开辟的？

生：张骞 PPT， p96小资料介绍张骞的资料

PPT张骞出使西域

5、

张骞为什么要开辟丝绸之路？ 生1；联合西域，抵抗匈奴的入侵

生2：为以后与世界的交往，它发挥了巨大的作用，

生3：它连接了西域、中亚、西亚、欧州的许多地方。

3、它的起点在哪里？终点在哪里？

生：起点在长安，今天的西安；终点最远到了罗马；

PPT：古老的丝绸之路

4、到哪里后，分成了许多道？

长安---敦煌，分为中道，北道，南道

看视频《丝绸之路》进一步更清晰地了解它的起始点

6、设想一下，张骞他们的商队在路上会遇到哪些困难？

生：从长安西行，在敦煌补充水、食物和草料后，开始艰难的长途跋涉，穿越荒无人烟的沙漠，翻过白雪皑皑的山岭，到达中亚、西亚、欧洲。

师：是的，透过这条丝绸之路的路线图，我们似乎看到了当时商队历经艰辛跋涉的情景。

三、了解丝绸之路的命名与意义

1、长途跋涉的丝绸到达西方后出现了怎样的盛况？

生：非常喜欢，

师：喜欢到了什么程度？

生：大家竞相购买，以拥有丝绸为豪，古罗马的凯撒大帝穿上丝绸大袍去看戏，顿时整个戏场被轰动了，场内那些奢华的贵族大臣们个个翘首观望，羡慕不已，都无心看戏了。

生：甚至比黄金还贵，

2、在这东西方来来往往的物品中只有丝绸吗？下面我们来猜一猜，哪些是通过丝绸之路传出去的？哪些是娶进来的？

PPT：核桃、石榴、汗血马、葡萄、苜蓿、玛瑙、（娶进来）

开渠、铁器、漆器、金属工具、丝绸（传出去）

师：在所有来来往往的东西中，谁起到了巨大的作用？

PPT：丝绸

生：丝绸

师：是的，丝绸在这中西交流中，起到了巨大的作用，后人把这条交流要道起名为“丝绸之路”。同学们，它仅仅只是一条交流物品的路吗？

生：它还是一条友谊之路，

生：一条和平之路

生:文明之路

师：它也是中西共同发展的发展之路。

PPT：在世界的交往中，丝绸之路发挥着巨大的作用。“丝绸之路”成了古代中外交流的代名词。

四、

了解唐、明、元代的繁荣与强大

开放的中国越来越强大了，从汉代到唐朝时期，社会空前繁荣发达，吸引了四海来宾。请前后同学四人为小组互相交流：唐朝时，丝绸之路发挥了巨大的作用，有哪些典型事例？

汇报：

生1：唐朝都城长安是当时世界上最大、繁荣的国际大都会。

PPT：长安城

生2：世界许多地方都有“唐人街”

师：为什么叫“唐人街”？这个名字与唐朝有关吗？

生：人们以唐朝为自豪，就把唐朝作为中国的代称了。

生3：日本先后派来遣唐使19次，人数多时竟达500人

师：有没有想过？为什么会来这么多次？这么多人？

生：来学习中国的先进文化与技术。

PPT：日本遣唐使

生4：来自几十个国家的使节、商人、僧侣、留学生等纷纷来到长安，这些国家的达官贵人都来拜见唐朝皇帝。

师：看来同学们刚刚讨论交流得很不错，下面请同桌同学一起来完成上面二个古代中外交往历史表格，看谁做得又快又好。

中国古代赴外国一览表

朝代

代表人物

汉

张骞

出使次数

二次 出使时间

公元前138 出使地点

西域

唐

明

鉴真和尚、

一次 玄奘和尚

一次

郑和

七次

唐玄宗时

唐太宗时

日本

西域

西洋

古代外国人来中国一览表

国家

代表人物

日本

遣唐使

来中国朝代

来中国次数

唐朝

元朝

19次

1次

到中国时间

贞观年间开始

1271年

意大利

马可.波罗

五、明代郑和七次下西洋的作用与意义

PPT展示郑和下西洋的图片

1、2018年是人类历史上首次大规模远洋航海——郑和下西洋613周年。请同学们看书p98，再一次了解郑和其人以及七次下西洋的背景和意义。

3、小结：郑和率领的舰队是我国明朝朝廷组织的兼外交和贸易双重任务的舰队，他们七次下西洋，传播了中华文明，也提升了周边国家的文明。

PPT展示《马可·波罗游记》一书的封面照片，并提问：这本书主要讲了什么内容？

生1：描写了中国的美景

生2：描写了中国的美食

。。。。。。

师：不光写中国的美景美食，还把中国写成了遍地黄金，于是就吸引了许多西方欧洲人，他们都纷纷向往来到中国，其中就有哥伦布，伟大的航海家，1492年哥伦布带领88人，驶着3艘轮船向中国驶来，结果因为海上方向偏差，来到了南美洲，他也就是后来第一个发现新大陆南美洲的人。

下面我们来看看这个表？请同学们互相交流思考：

1、你看懂了些什么？

2、郑和为什么能完成航海史上的空前壮举？

PPT 对照表

生：郑和第一次大规模航海比哥伦布早87年，近一个世纪

生：规模大得多，200艘比3艘；航船也大许多；人数多很多，27800人比88人

师：郑和为什么能完成航海史上的空前壮举？

生：因为古代中国先进的技术水平、强盛的国力，

生：也因为他个人的机智、坚韧和英勇无畏的气概。

师：郑和多次下西洋有什么作用？

生：增进我国与亚非各国之间有友好往来，和经济交流，也创造了世界航海史上前所未有的壮举

师：假若今天你和外国人谈起郑和，你会有什么的心情？

生：自豪、骄傲、敬佩。

师总结：张骞、鉴真、玄奘、郑和这些伟大的炎黄子孙，弘扬了中华文化，为中外文化交流做出了巨大的贡献，提升了世界文明。他们是我们炎黄子孙的骄傲。

六、总结：千百年来，古老的丝绸之路诉说着中华民族的历史，智慧的中国人民用自己的勇气创造了辉煌，在广袤无垠的沙漠上，在碧波浩淼的大海上，开辟出万里通衢架起了东西方文明的桥梁。

七、比一比，开心辞典（作业布置）

今天我们一起走进了古老的丝绸之路，下面我们一起来回顾一下，看看大家掌握了没有。

PPT：唐朝，在欧洲可以买到的中国商品（c）

A、

珠宝、B香料、C瓷器

1、

元朝中国最大的对外贸易港口（A）

A泉州、B厦门、C上海

2、

开辟丝绸之路的任务是（B）

A班超、B张骞、C霍去病

3、

对于保存古代印度史料贡献最大的中国人是（A）

A玄奘、B利玛窦、C甘英

4、

在日本传播唐朝文化影响最大的是（A）

A鉴真、B玄奘、C徐福

5、

中国古代学习外国技术并进行改进提高的有（B）

A火枪、B造船、C制糖

6、

甘薯、玉米、马铃薯等传入中国是在（C）

A唐朝、B、宋朝、C明朝后期

7、

某个国家的领导人到中国某地参观访问，他用毛笔题写了一幅对联，展示了他的书法艺术，这个国家最可能是（C）

A印度、B朝鲜、C日本

8、

从中国传入西域的丝绸、灌溉技术、四大发明和（B）

A佛教、B炼钢技术、C绘画艺术

最后请大家一起来齐读：

Ppt 丝绸之路是一条连接东西，通向世界各地的和平之路；丝绸之路是一条传播中华文化，吸纳世界精华的文明之路；丝绸之路是一条促进中西方经济繁荣的发展之路；丝绸之路是一条增进各国相互了解，亲善往来的友谊之路，在经济全球化的今天，丝绸之路正在变成能源之路，文化之路，旅游之路……

板书： 古老的丝绸之路

汉 唐 明 元

西 友好往来 东