第11课小雨点优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第11课小雨点优秀教学设计

正文

兴宁区图文结构式备课教案

（I型）

日期：2017.10 通过回忆及游戏角色扮激趣导入激发学通过多种形式的评

学校：虹桥小学

演，加深学生对雨中场景的生学习兴趣。

论，巩固学习印象。

授课人

授课人：阳洁

理解，便于下一步创作

班级：一年级

班级

学科：美术

课题：小雨点内容

课时：一课时

内容：感受自然美

11分

10分

20分

总结

教学

学习

新课

要素

新知

巩固

导入

1.教师引导学生回忆、讨论雨中

教学目标：

1.组织教学。

1.学生简单地介绍自己所画2.激趣导入，提出问题：通过将下雨天所见所的事物与平时不一样的地方，鼓

的作品。（听+看+说）

观看音乐录像，提出问闻、所感所想表现出来，励学生说出自己观察到的或是自

2.评出最具画面感的五幅画，题：下雨时的情景是怎么体验造型活动的乐趣。己经历过的雨中发生的事情。（说

说说原因（看+说）

样的？你了解雨是怎么+想）

培养学生表现能力口头

形成的吗？。（防与生为表达能力和评价能力。

2.请每组派一名学生上台模拟表

敌、想+看+说）

教学重难点：

演雨中人物的动作、表情等。（如

3.观看图片，请学生说一1.组织学生创作雨中情农民在雨中耕作，交警冒雨指挥

说小雨、中雨、大雨和暴景的作品。

交通，少先队员扶起在雨中不慎

雨的区别，上讲台画一画2.在创作时如何表现人摔倒的小孩等）（小动、看+想）

雨。（小动、想+说）

与景的关系

3.创作表现：学生根据自己的喜

4.教师归纳不同的雨的画课型方式：要素组合

好，选择表现工具，绘画自己喜

法。

课时形态：标准课

欢的雨中场景。（想+练）

反思：通过本课学习，学生能掌握大、中、小雨点的绘画方式，在绘画体验中感受到了大自然的美及人与人之间相互帮助的快乐。

4分

教师点评总结。

2.督促学生收拾好材料和工具，清洁桌面，保持教室环境卫生整洁。

第11课小雨点优秀教学设计