五 和同学在一起PPT专用课堂实录内容

第五课

和同学在一起

教学目标

1、认知目标：懂得如何与同学友好相处，培养学生具有初步的群体观念和合作意识。

2、情感目标：喜欢和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。

3、行为目标：和同学在一起的时候，会分享能自觉遵守秩序，心中有他人。

学习重点

知道和同学在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，并懂得分享，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教法学法

调查法，讨论法，观看动画片，采用互动方式，寓教于乐。

养成、安全教育训练点：懂得关爱他人，助人为乐。

活动准备

1、相关的电教设备；

2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”

3、学唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》

活动过程

一、导入新课

谈话导入：（说明：利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。）

1、猜谜语（教室里面排排坐，又写又画学知识，课间活动在一起，回家还要常联系。）

想一想：小朋友，每天早上，当你们在校园里遇见自己的同学时，你们的心情怎样？会怎么做？（很高兴，会问好）

2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？（我很高兴和同学在一起、我同学们在一起我很愉快|很幸福|很喜欢）

齐读课题：我喜欢和同学在一起

评：好的开头是成功的一半。教师能用亲切的语言，让学生想想，说说，引入新课。

二、小调查（今天老师换了一个身份，当调查员来调查同学们，你们准备好了吗？）

1、小朋友，课间休息时，你们最喜欢做哪些游戏？

2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？（一个人不能玩，应该和同学们一起玩。）

学生发言后，教师小结引导：

和同学们在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。

［评：小调查可以让学生体会和同学一起玩的乐趣，从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。］

三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”

（我们每个人都有好朋友，我们应该怎样和他们相处呢？老师给同学们带来了一个熟悉的小伙伴，大头儿子，看看他做的对不对呢？）

〖故事简介〗

大头儿子一个人玩得没意思，就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。大头儿子一个人玩得很开心，却不让其他小朋友玩。于是，晚上小头爸爸把秋千藏了起来……（A）第二天，大头儿子发现秋千不见了很伤心，小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千，大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。

〖操作说明〗

1、VCD播放到A处时，暂停下来。提问小朋友：

①大头儿子这样做，对吗？为什么？（让学生展开讨论并交流。）

（不对，他一个人玩秋千，没有和其他小朋友一起玩，）

②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让学生作小导演，接VCD（A）处往下编故事。分小组玩或者轮流着玩，不能抢先，不能乱挤）

3、教师对学生编的故事暂不作评价，让学生继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结：（好东西一起分享，和小朋友们一起玩会更有趣更快乐，还要懂得遵守规则）

儿歌练读：（小朋友，在一起，玩游戏，会分享，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻）

［评：借助电教设备、动画片，可以吸引学生的兴趣和注意力，达到寓教于乐的效果；编故事有助于发展学生的想像力、创造力。］

四、小小裁判员（现在老师有个小任务，要交给同学们，请同学们来做小裁判，有没有信心完成？

1、同学弄脏了明明的书，明明连忙说不要紧擦一擦就可以了。他做得对吗？

2、小军碰掉了小红的书本，小军却说：“是你先撞到的我，不是我的错。”他做得对吗？

3、看见同学摔倒了，琳琳连忙扶起她，问他没事吧。琳琳做得对吗？

4、大家都想玩滑梯，小红说：“你们先玩吧，我来保护你们。”小红做得对吗？

五、结合课本讨论庆祝“六一”儿童节活动。

1、小组讨论。

2、师巡视指导。

3、小组派人汇报。

六、总结

今天同学们表现的真棒，老师很高兴，一首儿歌送给大家，一起唱好不好？

唱儿歌《找朋友》、《我们都是好朋友》结束。

评：玩是儿童的权利，好玩是儿童的天性，让学生在游戏中得到品德教育，体现了《品德与生活》课程标准所提倡的“愉快、积极地生活”新要