听 玩具兵进行曲公开课教案（教学设计）

【课题】《玩具兵进行曲》

【课型】欣赏型

【教材】上海音乐出版社九年制义务教育《唱游》

一年级第二学期第四单元“开心童年”

【执教】金玉敏

【课时】一课时

【主要教学内容】

欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

【教材分析】

《玩具兵进行曲》是由德国作曲家莱昂·耶赛尔所做，是许多玩具兵进行曲中流传最广的一首。这首乐曲是根据作曲家回忆小时候做的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。乐曲为复三部曲式，即引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍。全曲情绪欢快、雄壮、生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们个个神气地在游行，在舞蹈，最后被发现快速逃跑的生动形象。 【育人立意】

通过欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》，让学生感受乐曲威武雄壮、活泼的情绪，体验出进行曲节拍的韵律特点，激发学生聆听音乐并且乐于参与表现的兴趣。

【学情分析】

本堂课的执教对象均为我校一年级的学生，对于一年级的孩子来说，很难做到长时间安静地欣赏一首乐曲，所以根据乐曲的曲式特点，我将其“解体”，并设计了许多不同的音乐小活动，吸引孩子竖起小耳朵，动起小脑筋，让他们通过切身的体验感知乐曲威武、雄壮、活泼的音乐情绪，初步知道进行曲的节拍韵律、情绪特点。

【教学目标】 1、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，感受乐曲威武雄壮、欢快活泼的情绪。

2、学会正确使用小乐器，能跟随音乐节奏，体验进行曲的节拍韵律。

3、参与聆听、律动表演、使用小乐器等音乐实践活动，运用教师示范、动作模仿等方法在师生合作、生生合作的过程中进一步感受音乐所要表达的情绪及音乐形象。

【教学重难点】 1、教学重点：

感受进行曲的速度特点。 2、学习难点：引导学生用踏步律动的动作和乐器体验并表现乐曲的变化。 【教学过程】 一、组织教学

1、小鸟飞进教室

2、师生问好

3、表演唱歌曲《闪烁的小星》

教学说明：

学习要点：律动进教室，复习表演唱《闪烁的小星》要求学生演唱时精神饱满，体现唱歌时的积极状态。

教学策略与意图：本环节通过复习表演唱《小星星》，在教师引导下，学

生模仿，合作表演的过程中，让学生融入到“梦”的情景感受中，为了解乐曲《玩具兵进行曲》的背景做铺垫。

二、导入

关键设问：小星星听了我们的歌声睡着了，你猜它梦到了什么？

三、听赏《玩具兵进行曲》

（一）完整聆听

1、介绍乐曲《玩具兵进行曲》的创作背景和内容

2、完整聆听乐曲《玩具兵进行曲》

关键设问：这首乐曲的情绪是怎样的？

3、师生交流

教学说明：

学习要点：通过教师介绍和聆听乐曲，学生了乐曲的背景和内容，感知音乐

的情绪。

教学策略与意图：本环节是学生初次完整聆听乐曲，让学生对作品有初步的认识。教师要求学生带着“乐曲的情绪是怎样的？”的问题来聆听，充分尊重

学生的听觉感受与联想，为接下来的分段欣赏环节做准备。

（二）分段欣赏

1、欣赏引子

1）聆听引子

关键设问：现在让我们一起走进耶赛尔的梦境吧，首先你听到了什么声音？

2）教师示范吹喇叭的动作

3）学生集体模仿

2、欣赏第一乐段

1）聆听第一乐段

关键设问：号角声将玩具兵们都引了出来，玩具兵们出发啦！听音乐想象一下玩具兵是怎么走路的？

2）学生模仿玩具兵走路

3）教师示范，讲解脚步动作要领

4）学生模仿脚步动作并纠错

5）学生创编手部动作跟着音乐完整表演

评价标准：昂首挺胸，步伐整齐、符合音乐的节拍。

3、欣赏第二乐段

1）聆听第二乐段

关键设问：真是一群训练有素的玩具兵，接下来让我们听听玩具兵又在做什么呢？

2）节奏练习

3）跟着音乐小组合作拍手律动

3）小乐器演奏

教学说明：

学习要点：模仿学习玩具兵吹喇叭、走路的动作，正确使用小乐器给乐曲伴

奏。

教学策略与意图：本环节通过动作模仿，律动、合作表演、使用小乐器等音乐活动方式，让学生充分感受乐曲的音乐变化以及所要表达的音乐形象。第二

乐中，鉴于音乐主题旋律的速度以及情绪上的变化，引导学生从拍手律动的形

式过渡到小乐器合作的方式，循序渐进。

4、欣赏第三乐段

1）聆听第三乐段

关键设问：恭喜你们过关啦,成为玩具兵中的一员了！听，熟悉的旋律又出现

了，你是否还记得在哪里出现过？

2）全班进行玩具兵队伍游行

（三）完整表演

这是一个愉快的梦，让我们再次完整的回味一下这个梦吧。

四、课堂总结

这节课我们听赏了这首好听的《玩具兵进行曲》，你们开心吗？就让我们像玩具兵那样神气的走出教室好吗？