8 上课了第二课时教学实录

部编一年级《道德与法治》开放型作业（活动）设计

新市

学片

贤丰实验小学

教师姓名

刘梦婷

单元

第二单元

主题

校园生活真快乐

课题

8、上课了（1）

1.初步建立对校园生活的亲近感。

教学目标

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。

4.初步养成良好的学习习惯,形成课堂规则意识

教学重点

1.学会做好课前准备的方法。

2.养成良好的学习习惯,形成课堂规则意识。

教学难点

1.知道课前准备的好处并能够做到。

2.养成良好的学习习惯,形成课堂规则意识

活动内容和形式

（一）课前导入

实施过程和结果

1、

孩子们，这节课我们来比比谁的小手举得最高，看看那双小手给自己小组赚的红花最多。

2，我们上课的题目是：《上课了》。（生读课题）

活动一：猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

(1)你猜出它是谁了吗? (2)它有什么用? 2.小组合作：动动手

出示图表：

学科

语文

数学

音乐

体育

美术

需准备的课本和文具

设计意图

1、激发学生学习兴趣。

2、引入新课

通过谜语引出课程表，提高学生的学习兴趣。

“小组交流学习”的方式意在引导学生与有相同兴趣爱好的同伴深入交往，在参与中获得多元体验。

（二）、

课前准备好

师：上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？请小组内完成贴图。

（师巡视指导）

师：

那个小组愿意把你们合作的贴图，展示给大家看呢？今天我们一起

制作了漂亮的拼贴图表，你们知道它有什么用吗？

生：看课程表后知道什么课可以提前做准备。

利用视频使学生感受师：小小的图表，可是我们课前准备的好帮手呢。

到预备铃后怎样的做

活动二：课前预备1分钟

法是正确的，提高孩 1、播放视频《预备铃后》。

子的感知能力

（1）从视频里你看懂了什么？

（2）预备铃后我们可以做什么？

坐端正

唱歌（生做小班长带大家唱歌）。

背古诗（生做班长带大家背古诗）。

总结：通过我们的活动我们知道了课前我们要准备好学习用具，也要准备好进入课堂的状态。

板书：课前准备好

道德与法治

活动三：阳光小学也上课了，现在老师带领你们去阳光小学的课堂

去看一看。板书：课堂

出示课本33页图片。

（1）小华上课特别爱举手发言，她不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自己不懂得内容。

（2）小军特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。

（3）小兰最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。

你觉得他们谁的做法好，谁的不好？

板书：勤举手

小熊也想举手提问，可是他不会，你能给小熊想想办法吗？怎样才能更好的提问题呢？

小组讨论：在课堂上怎样才能更好的提问题呢？

生汇报（认真听、好好想、说清楚.....）

板书：认真听

好好想

说清楚

出示：儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专心把课上。

眼睛仔细看，耳朵注意听。

脑子认真想，发言声音亮。

同学们，今天的课有意思吗?是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。

培养学生质疑能力。

培养学生合作和思考能力。

（三）、

多提问题勤举手

四、结课

培养学生的体会，总结能力

板书设计：

8、上课了

课前 准备好

勤举手

课堂 认真听

好好想

说清楚

《上课了》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：

一、以谜语领先、以兴趣入手

“上课了”这一课，在开始导入的部分，我原来以“谜语”导入，用轻松的语言调动了学生的积极性。

二、小组合作，培养学生的自主学习的能力

小组合作，我引导学生动手：合作完成贴图，让学生在合作中学会课前对书本和学习用具的准备。

学生们通过想象思考，合作贴的图片。通过给合作给小熊想办法，总结出课堂提问的方法。

三、用多媒体来辅助提高教学效果，

用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用视频、图片帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。

总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在合作中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。

反思和改进