2.多彩的我课件配套优秀教案设计

《勇敢的我》教学设计

一、导入

孩子们，你们喜欢看故事表演吗？这节课，就先让我们先来欣赏故事表演《勇敢的小刺猬》，在观看的过程中，请想一想你最喜欢故事中的谁？为什么？

过渡：是啊，小刺猬很勇敢。那你们知道什么才叫勇敢吗？

没错，勇敢就是遇到困难不胆怯、不灰心、不气馁，积极找原因、想办法，去战胜困难、解决问题。老师希望大家在遇到困难的时候也能做到小刺猬一样敢于面对，不害怕，做勇敢的自己。（板书题目：勇敢的我）

二、新授

1.

看一看：图片出示（怕一个人睡觉、上台表演紧张、怕骑自行车），首先请大家仔细观察图片，你都看到了什么？

过渡：这些胆小的朋友心中都有个“怕”字，那老师想问问你们有没有胆小的时候？（怕打针、怕发言、怕游泳、怕老虎、怕考试考不好、怕承认错误、做不出题目等）。

过渡：其实，每个人都会遇到令自己感到紧张、胆怯的事情，特别是第一次做的事情，这很正常。可是如果我们不想办法去勇敢地面对它们，向紧张和胆怯挑战，就会导致本来可以做到的事情做不了；本来可以做得很好的事情，却达不到好效果。所以，咱们就要一起开动脑筋、想办法怎么变得勇敢。

2.

说一说：接下来，就请你跟同学说说你害怕的事情，大家一同商议如何做个勇敢的人。

要求：以小组为单位，请胆小的同学说一说自己胆小的原因，其他组员一起想办法来帮他克服。（害怕一个人睡觉：开灯、抱着玩具等）然后进行小组汇报。

3.

演一演：你们找到克服胆小、变勇敢的方法了吗？哪个小组先来和我们分享你们的成果？

过渡：你们真有办法，能想出这么多好方法帮助胆小的同学变得勇敢。（板书：有信心、敢尝试）其实呀，老师也帮你们想了一个方法，它就藏在接下来的动画片里，请你们仔细看、动脑想这个方法究竟是什么？（视频）

动画片看完了，那你们知道还有什么方法能变勇敢吗？没错，我们要知道事情的原理是什么样的，也就是说要懂科学。（板书：懂科学）

过渡：你们看，当我们面对困难时，一定要有信心敢尝试，用科学方法，开动脑筋想办法克服自己内心的恐惧，这样我们就会一点一点勇敢起来。

4.

议一议：出示图片（一学生滑楼梯扶手图片、帮着朋友打架图片）

现在，老师这有两个朋友认为自己特别勇敢，请你们来看看，他们是真正的勇敢吗？可以和同桌交流。

（1）滑楼梯扶手：他不是真正的勇敢，因为他做的是危险的事情。那我们平时在上下楼梯时应该怎么做？靠右侧有秩序地上下楼、不疯闹。你们都做到了吗？你们真棒！

（2）帮朋友打架：他也不是真正的勇敢。你们平时有没有和同学闹矛盾的时候，你们是怎么解决的？是呀，我们应该以理服人，最好用和平的方式解决好问题，实在解决不了，我们可以请老师和家长帮忙。

过渡：这两幅图片告诉我们，其实真正的勇敢可不是蛮干和逞能。（板书：不蛮干）

5.

学一学：

在我们身边有很多勇敢的人，

三、小结

其实呀，每个人都不是天生就勇敢的，这是需要从小培养的。当我们在生活中遇到困难时，只要做到有信心、敢尝试、懂科学、不蛮干，学会用微笑面对挑战，那老师相信你们就是勇敢的孩子！

板书： 勇敢的我

有信心 敢尝试

懂科学 不蛮干

故事：

在一片茂密的森林里，住着小猴子、小兔子、小松鼠和小刺猬。一天，他们在比勇敢，小松鼠说：“我可勇敢了，能爬上高高的树。”小猴子说：“这算什么，我可比你勇敢，我能倒挂在高高的树上。”小兔子说：“你们这都不算什么，我能蹦到高高的山上。”只有小刺猬不吱声。

突然，一只小蛇从草丛中窜出来，小伙伴们尖叫起来：“蛇！蛇！”

小猴子、小兔子、小松鼠撒腿就跑，只有小松鼠在这里和小蛇顽强搏斗，它一点儿也不害怕，鼓足劲，弓起背，用全身的尖刺吓跑了小蛇。这时，小伙伴们看见小蛇逃走了，都跑过来说：“谢谢你，小刺猬，你真勇敢！”