9.瓶子巧变化教案1

第九课

瓶子巧变化

七家岱乡中心小学

孙桂芳

一、谈话导入

同学们,老师看了一组图片,然后心情就变的很不好,你们想知道是什么图片吗?(环境污染,废旧瓶子) 图片看完了,我想此时此刻你们的心情跟我是一样的,在这其中,我们喝水、饮料的瓶子就变成了一大元凶。

二、感受体验

你们平时这些瓶瓶罐罐是怎样处理的呢?(垃圾箱、废品回收站) 但是这节课,我们将赋予这些废旧瓶子第二次生命,让它变得新奇、有趣并且让人意想不到。

这就是第九课《瓶子巧变化》

我课下让同学们收集了一些瓶子,当你要改造它们时,你第一步该干什么?(观察)提示:这些瓶子都一样吗?(不一样)有什么不一样呢?(外形、颜色、材质) 那么我们来看这几件作品,最上面:小猪

下面:房子 右面:小男孩

这三个作品都有自己的特点,但是它们也有一个共同点,是什么?(瓶子都是一样的,同一种瓶子) 所以这就说明了,你在观察的时候能只从一个角度去观察吗?(不能,应从多个角度去观察) 三、操作步骤

第一步:观察

我们瓶子观察完了,第二步该干什么?观察完了,你要给它赋予一个什么形象? 光构思了我觉得还不够,为什么,我们今天的主题是什么,(瓶子巧变化),既然是巧变化,我们主要突出的应该是巧吧!所以,光构思了是不够的,还要有创意,够巧妙才行! 怎样才算巧呢?来看这里,我在课下也制作了一个作品,你们看我这个巧妙吗? 我正是利用了这个瓶子本身的特点进行了联想,所以才觉得巧妙,让人意想不到。

第二步:构思、创意

我们观察完了,也有了自己的想法和创意,接下来,第三步是什么/?是不是该动手去做了? 第三步:动手、实践

这节课,咱们一两人小组的形式合作完成,可以将自己和对方的想法进行交流,沟通,最后是作品更加完整,开始——

四、学生创作

1.课前准备：瓶子、剪刀、彩纸、毛线、双面胶、彩笔、橡皮泥等。

2.设计构思，寻找形象。

3.动手制作;画、剪、贴

4.注意使用工具的安全。

5.小组合作完成并交流。

五、展示与评价

发现每件作品的优点,师生互评。

六、课后延展

看到大家这么多的作品真的是非常巧妙,通过这节课让我们知道了巧妙的装饰让原本没有生机的废旧材料赋予了艺术感的新形象,这些有趣的形象给我们带来了快乐,我们可以将这些作品带回家和父母一块分享,甚至还可以摆在家中作为一个小小的装饰,点缀我们的生活。同时，我们也要记得，我们用过的瓶子一定不要乱丢乱扔，爱护环境，从我做起。