Lesson 8 Who is he?教学设计(第二课时)

Lesson8 Who is he?(Let’s talk) 教案设计

单位:方城县古庄店乡移民学校

作者:刘亚颉

联系方式:13949392015

Lesson8 Who is he?(Let’s talk) 教案设计

一、教学内容。

科普版小学英语第二册(三年级)Lesson 8 Who is she? Let’s talk 二、教学目标

1 知识目标:(1)学习掌握人的称谓词brother sister father mother teacher (2) 掌握并能灵活运用句型Who is he/ she?

He/She is (my)…

2 能力目标:培养学生的口语能力的对知识的灵活运用能力。三、教学重难点。

1 新单词mother father teacher

2 学会区分运用人称代词he和she.

3 能用句型Who is he/she? He/She is (my)进行问和答。

4 运用本课所学的词汇、句子创设情景会话。

四、课前准备。

人物图片、单词卡片、卡通照片、实物投影仪、录音机等。

五、教学过程。

Step 1 Revision

1.课前唱一首儿童歌曲“我还有点小糊涂(熊出没主题曲)”。一边唱一边跳。

2.复习以前所学的单词,老师先带着学生有节奏的读一遍,再让学生跟着录音说一遍。

Step 2 Presentation

1.教师先拿出一张熊大熊二的图片,介绍单词“brother”,并互问“Who is he?” “He is my brother”,同时把单词写在黑板上。把一张双胞胎姐妹图片贴在黑板上,并互问“Who is s he?” “She is my sister”,

向学生介绍单词“sister”,同时把单词写在黑板上。接着再介绍单词“father, mother, grandmother (grandma), grandfather (grandpa).” 同样把单词写在黑板上。再拿出一张教师的图片,教师自问自答案“Who is she? Oh, she is teacher.”并把teacher写在黑板上。最后,再拿出一张龙凤胎,学习短语“look like”和句型“She looks like you.”,并把look like写在黑板上。

2.教师出示放大的本课插图。 Now please listen. 老师边指图片边说:“This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister. She look s like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are b rother and sister.”老师说两遍后问学生look like 是什么意思,并告诉学生:这里的look不是“看”而是“看上去”的意思,like不是“喜欢”,而是“像”的意思。老师放录音,学生逐句翻译。

Step 3 Practice

1.把Let’s talk中的句子Who is he?写在黑板上,让学生说出句子意思。然后再写出Who is she? 学生对比区分he与she。

2.师生互动。教师指着学生中的一个问Who is he/she? 让学生们回答He/She is …

3.教师指着黑板上的新词,先让全班学生读,再让小组读,最后让个别学生熟练的读出单词。

4.教师把分别写有等单词的卡片发给学生,做游戏。教师读单词,让拿有这个单词卡片的学生站起来并大声读出这个词。通过对单词的认、读及游戏任务。让学生在轻松、愉快的学习环境中逐步地掌握词汇。

5.教师指图,学生分小组进行轮流的问答操练。对单词和句型进行反复的操练。并用竞赛的形式提高学生装的学习积极性和学习效果。

6.教师用实物投影仪将收集的照片逐一显示在屏幕上问学生:“Who is he/she?”那个学生就回答:He/She is my______. ”把那个学生请到前面来,再找一个学生来,两人对照片进行实际的问和答。

Step 4 Homewrok

1.抄写第八课单词,每个两行,家长报听写。

2.朗读第八课单词课文十遍,背诵第八课课文,默写第八课课文。每天听半小时磁带。

板书:

Lesson 8 Who is he?

Who is he ? He is my father.

brother.

Who is she? She is my mother.

sister.

teacher.