1 神奇的小针教学设计模板

《神奇的小针》教案

教案内容

学习内容

大象版小学科学三年级（下）第三单元《神奇的指南针》的第一活动主题。

通过探究活动，指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质。

知识与技能：用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

学习目标

过程与方法：能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

情感态度价值观：将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

学习重点

学习难点

用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

二次修改

学情分析

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大教具、

学具准备

头针、曲别针、指南针

第一课时

一、教学引入

你能使缝衣针吸起曲别针吗？

二、活动一：磁极的相互作用

１、确定教室里的南北方向

学习过程

２、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

３、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。

并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

４、设计实验证明自己的猜想。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多

次变换磁极相对的方向

（１）观察发生什么现象？

（２）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？

５、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。

６、全班交流，汇报实验结果，

７、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

８、组织学习“科学在线”。

第二课时

一、导入提问：磁铁指南北的性质我们可以用他来干什么？

有没有可以指南北的物体？（指南针）

提出任务：这节课我们一起来自制指南针

二、自制小磁针

１、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。

２、媒体播放自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？

３、组织交流，强调实验注意事项：

（１）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。

（２）

意外扎手。

４、自制指南针

５、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？

６、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极？

７、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。

作业设计

查阅有关指南针的资料

板书设计

神奇的小针

指南针

磁铁

课后反思