第五节 体操简单组合动作教学实录与评析

四年级《侧手翻》一课的构思与设计

【设计理念】

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

【教材分析】

侧手翻练习可以增强肩、臂、腰部肌肉的力量，发展人的空间定向能力和平衡能力，提高其身体的灵活性和动作的协调性，在学练侧手翻的过程中实现“知识——技能——能力”的转化，达成我要学的目标。侧手翻的动作要点是两臂依次推撑地面，两腿依次摆动，然后两手依次推离以形成翻转的动力。本教材共分成四课时进行教授。第一课时主要学习直臂顶肩支撑，第二课时主要学习手脚依次撑地，第三课时主要学习展髋、直腿，落地平稳、身体正直，第四课时主要学习动作正确、协调连贯，手脚落点在同一直线上。

本课的教学内容是学习技巧侧手翻中的第二课时（手脚依次推撑地）和游戏“抢座位”。手脚依次撑地作为一个动作环节，是一个连贯动作，因此，本节课的教学，我力争使学生通过学习不同角度的手脚推撑练习逐步过渡到能单独完成粗糙的侧手翻动作。最后通过游戏练习，培养学生灵巧、协调、平衡和自控能力，促进学生的身心健康发展。

动作方法（以侧面站立向左翻转为例）

右脚站立，两臂和左腿侧举，重心先向右移接着上体向左侧倒，两腿依次摆动蹬地，两手依次撑地，经分腿倒立过程，两手依次推起，两脚依次落地成分腿站立（见下图）。

【学情分析】

四年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，协调性差，胆子不大怕摔，对技巧掌握还有一定的难度。因此我在侧手翻教学过程中设计成四课时进行学习，本节课主要学习手脚依次推撑地，运用颜色不同的手掌印，引导学生左右手依次着地，左右腿依次摆动逐渐克服害怕心里，过度到能简单进行侧手翻练习。学习中安排游戏“抢座位”的游戏，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。

【教学目标】

认知目标：掌握四点依次着地的顺序的用力顺序，明确直臂支撑完成侧手翻的动作要领。

技能目标：发展学生的手臂腰腹的力量，增强学生维持身体平衡的能力。

情感态度目标：培养学生克服困难，大胆探索，互相帮助的精神。

【教学重难点】

教学重点：直臂顶肩支撑

，手脚依次推撑着地侧移重心，

教学难点：手脚依次着地，推手顶肩

【教学流程】

课堂常规→慢跑练习→专项准备活动→讲解原地直臂支撑摆腿动作要领→不同角度直臂支撑摆腿练习→测移重心左右手先后着地直臂支撑练习→手脚依次着地尝试侧翻练习→感受侧手翻动作→游戏“抢座位”→总结评价放松

体育课教案

时间

教材

教学目标

第十周

第1节

课的类型

新授课

1、侧手翻（第二课时

）

2、游戏“抢座位

认知目标：掌握四点依次着地的顺序的用力顺序，明确直臂支撑完成侧手翻的动作要领。

技能目标：发展学生的手臂腰腹的力量，增强学生维持身体平衡的能力。

情感态度目标：培养学生克服困难，大胆探索，互相帮助的精神。。

重点：侧移重心，手脚依次着地

难点：直臂支撑，推手顶肩

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

课堂常规

1.整队报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容和任务。

4.检查服装，安排见组织：四列横队

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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

教法：

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

组织：体操队形

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教法：

1.教师领跑。

2.教师组织学生比赛。

组织：四列横队

要求：根老师一起做专项准备操充分活动各关节。

组织：

圆形站位，两人一个小垫子

学生活动

学法：

1.学生站成四列横队。

要求：

1.队列整齐、精神饱满。

2.集合时要快、静、齐。

重点与难点

顺序

时间

2分开始环节

钟

习生。

6分钟

一.准备活动：

专项准备活动

1.头部运动

2.上肢运动

3.压腿运动

4.腰部运动

5.肩部运动

6.体侧运动

7.腹背运动

8.俯撑运准备环节

动

3.教师语言激励和表扬。

28分钟

二、新授“侧手翻”

1.每两人一块垫子，分别站在垫子要求：

手脚依次推撑地面。

前后面跟着教师进行专项准备活1.复习直臂支撑顶肩练习。

后摆腿练习。

3.做不同角度的俯撑摆腿练习。

4.通过手掌印，引导学生做两手依次支撑练习

5.做手脚依次支撑，侧移重心的练习。

6.学生尝试体验侧手翻动作(要求做到直臂顶肩支撑)。

7.请同学展示并点评

动。

要求：充分将头、颈、肩、背、2.直臂支撑动作要领：

两肩夹紧、挺腰直腿，教师示范。

3.原地直臂支撑左右腿依次后摆，腰腰紧张，顶肩直腿向后上方依次摆动，并明确右腿先左腿后。

4.学生练习教师巡回指导并纠正错误（指出动作要领）。

5.学生2人一组进行，一人做一人注意观察并做好保护。教师巡回指导发现问题及时纠正。

6.同伴保护下做侧手翻练习

7.教师示范侧手翻标准动作。

8.学生2人一组感受侧手翻动作。

9、优秀动作推荐展示。

1.认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。

2.学生按教学重点分别进行分点学习练习

3.认真听老师的口令练习。

2．做原地的俯撑依次腰依次活动充分。

手指朝前、手掌触地、手臂伸直、4.认真虚心学习

主体环节

三、游戏“抢座位

”

将所有的体操垫子围1.宣布游戏规则和要求

2.口令和哨子指挥练习,巡回指导用语言提醒。

组织：双圆形

要求：

主体环节

成两个大圆。内圆用大垫子，外圆用小垫子。男女同学分别绕外圆和内圆顺时针跑。听到信号后迅速抢位置

3.组织学生进行练习，并对学生的1.听清游戏规则

2.游戏时注意次序

比赛情况进行适时的评价

3.游戏时听教师指令

结束环节

一.整队。

4二.点评。

分三.放松。

钟

四.归还器材。

分五.师生再见。

钟钟

组织：圆形

一、与学生一起放松

二、教师引导学生做自我评价

三、指定学生收回器材

学法：

1.学生认真听讲。

2.学生积极主动地完成放松练习。

要求：

1.认真听讲情绪饱满。

四、同学们再见

体操垫48块，录音机

预计

1台

生理

负荷

教具准备

课后记载

备课日期：

年

月

日

组长签字：