13.刮出来的画教案及板书设计

《刮出来的画》教案设计

昌黎县茹荷镇中心小学 齐静

一、教学目标

1、初步学习刮画底板的制作方法。

2、采用讲授法，使学生学习了解刮画的制作过程，学习用不同的材料进行刮画创作。

3、通过刮画学习与实践，体验美术工具的多样性，提高和培养学生的审美和创作精神。

二、教学重难点

重点：学习制作刮画，能用线描形式进行刮画， 难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。

三、课前准备

课前准备：学生：竹签、尺子、小刀、油画棒等。

教师：刮画作品、刮画工具

教学过程：

一、

引出课题

师：请同学们回忆一下，你都用什么工具画过画？（设计意图：为下面刮画做铺垫）

生：笔、橡皮、油画棒……

师：同学们你们知道吗？不用笔也能画画。

现在老师先给你们变一个魔术，看看哪些小朋友的眼睛观察的最

仔细。（设计意图：教师变魔术—用竹签在刮画纸上刮画，引起同学兴趣，活跃课堂气氛

。）

师：谁知道它是怎么变出来的？

生：刮出来的……

师：那么今天我们就来学习《刮出来的画》

揭示课题《刮出来的画》……

（设计意图：这样的谈话直接切入教学内容，可以引发学生的思考。能够发挥学生的主动性和参与性，同时也为下面的教学内容做好准备。）

二、

引导探究你，认识刮画 出示刮画

师：请同学们观察，刮画和我们平时的画有什么不一样呀？

师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色，再刮。

师：既然刮画要先涂颜色，我们该怎么涂呢？

生：……

（设计意图：教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。）

师总结刮画的制作步骤

1、平涂底色—覆盖颜色—刮画

2、现在用你喜欢的颜色在纸上试着涂一下吧。（学生尝试涂，教师指导）

检查同学们的不足之处，教师拿几张作品来展示，并提出注意的地方，涂的时候颜色要厚要重。（设计意图：通过发现同学的不足，改正自

己的作品）

4、刚刚有些小朋友涂底色时，有的是一种，有的是多种，来看看漂亮吗？漂亮在哪里？让同学们比较有什么不同。

（设计意图教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。）

三、自主探究，理解刮画

师小结：单色也好，多色也好，看起来都很好看，各有特色，不要忘了底色涂好后，还要覆盖一层黑色。

师：同学们都准备了什么工具来刮画呢？

生：竹签、尺子、硬币、扣子……

设计意图(用不同的材料和工具激发学生的刮画兴趣。作画材料能更进一步激发孩子的线描兴趣。初步感受生活中的任何物品都可以表现出线条来，并通过下面的探索，发现不同的工具表现出的线条的感觉不一样。)

师：同学们带的工具可真丰富，黑色涂好了，同学们就要开始创作了，同学们在进行刮画的时候，线条要流畅一些，我们可以通过线条的轻重、疏密、粗细来表现出来如果线条有强弱的变化，我们的画就更丰富多彩了。

设计意图（通过讲解，使学生了解由于线条的一些细致的变化，可以使画面出现一些不同的效果，让学生感受线条在绘画中的魅力。）

师：同学们开始自由创作吧，而且要给你的刮画起一个好听的名字。

（设计意图：通过尝试刮画，进一步地了解、体会线条，使学生对用

线造型产生浓厚的兴趣。）

四、展示作品、自评互评

1、各组推选，优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家阐述自己的作品。

3、请其他同学评论

（设计意图：通过欣赏，评论，发现别人的长处与不足

，提高自己的作品）

五、总结拓展

请同学们回忆今天的所学内容，，今天我们的课就上到这里了，同学们课下的时候可以和家长、同伴合作，充分挖掘生活中的工具和材料，进行刮画创作。

板书设计

刮出来的画

刮画的制作步骤：

平涂底色—覆盖颜色—刮画