第14课 四格幽默漫画教案设计（一等奖）

《四格漫画》教案

一、教学目标

知识与技能:

学习漫画表情和动作，初步了解漫画语言，学习简

单的漫画创作手法。

过程与方法:以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活

的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

情感态度与价值观:了解生活中的幽默，培养学生开朗、乐观的

个性。

二、教学重难点

教学重点

用夸张的方法设计幽默形象，表达思想。

教学难点

构思巧妙、幽默。

三、教具

多媒体课件、漫画书、画纸、画笔。

四、教学过程

1、激趣导入

课前布置学生带上自己喜爱的漫画书。

Ppt 欣赏几组四格漫画，让学生开怀一笑之余，观察这些漫画有什么特点。

(篇幅短小

轻松有趣)

四格漫画不是适宜承载太沉闷或是深刻命题的形式。比起那些，简练而幽默的剧情才是吸引读者的王道。三两可爱但个性鲜明的角色，辅助以从生活细节中提炼出来的小趣味，

就是绝佳的四格漫画。简单易读,四格漫画是不拘一格的。真正优秀的四格漫画有一个特点，那就是即使读者第一次接触作品，随手从中间翻开一页，依然会被不熟悉的人物和背景给逗乐，进而喜欢上。画风或是内涵都不是四格漫

画需要着重考虑的东西，可以让人简简单单就喜欢上，才是四格的精髓。

引出课题《四格幽默漫画》

2、欣赏探究

Ppt:四格幽默漫画，就是以四个画面分格来完成一个小故事，短短的四格篇幅，涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局，让人会心一笑。

欣赏四格漫画名著《父与子》、《老夫子》、《加菲猫》„„并猜猜结局.

师:第一幅画是事情的起因;第二幅画是事情的发展;第三幅画是事情的高潮或转折; 第四幅画是事情的结尾。这个结尾一定要幽默、有趣，或是让人意想不到。

3、技法学习

(1)学画表情

展示一些五官的图片，请同学们按要求的表情组合，并画在纸上，请2位同学上台演

示。

欣赏小结，有趣的五官其实画起来很简单，要贴合情节，让人物表情更有笑点。

(2)学画动态

Ppt 展示人物动态线条，请学生加工成完整人物。

师:人物的构成分头、身、四肢，动作要注意平衡，比例可以夸张，服装、造型尽量

简洁。

请同学上台完成，台下同学在本子上练习，教师巡视。

4、互动绘画

师:四格漫画的技法很简单，我们都学会了，可是要画出“幽默”,那就要看你的奇思妙想了。漫画源于生活，请大家看看老师的这幅漫画的前三幅，说一说，最后一幅要怎么

安排才有笑点。

小组说一说，你有什么好点子? 学生思考、交流，启发思维，并说说

自己的创意。

学生绘画，教师巡视指导

5、欣赏展示

完成的作品在投影下欣赏，大家欣赏有哪些幽默有趣的笑点。

师:今天看大家创作出这么多精彩有趣的结尾，让我看到了大家的聪明才智。我相信

大家一定可以把生活、学习中遇到的事情，运用今天所学到的、有关四格漫画的知识画成

一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫画。期待在不远的明天可以在各种漫画书刊中，看到你们

的漫画作品。