五、预防呼吸道传染病教案及板书设计

《预防呼吸道传染病》教学设计

北台小学 杨 莉

教材分析：

呼吸道传染病是一种常见的传染病，免疫力较差的老人和儿童容易受到感染。他的传播速度快，流行性强，和感染者近距离接触如不注意，就会被传染。因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握一些呼吸道传染病的预防方法，对学生健康成长具有重要作用。本节课的主要内容是了解结核病、水痘等呼吸道传染病相关知识及其对人体的危害，掌握预防呼吸道传染病的有效方法。

学情分析：

三四年级的学生对传染病的认识还是很表浅的，对这方面的知识的关注度不够。学生课前预习已将养成了习惯，这对于新知识的学习有一定的帮助。

教法：

1、情景教学法：通过学生的演练，愉悦宽松的场景中达到教学目标，活跃了教学气氛，提高了教学的感染力，有助于教学目标很好地完成。

2、讲授法：采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。

3、讨论法:在本课程的课堂教学中采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让所有的人都能参与思考。激发学习兴趣、促进学生主动学习。

学法：

本节课采用了学生自主学习法、探究学习法、合作学习法

一

、教学目标： 1.了解结核病、水痘等呼吸道传染病相关知识及其对人体的危害。 2.掌握水痘等呼吸道传染病的预防方法，养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

二

教学重点：

1、了解结核病、水痘等呼吸道传染病相关知识及其预防方法。

三、教学难点：

熟记水痘的症状，掌握水痘的预防方法。

四、教学设计

（一）

导入新课

1、卫生员报告出勤情况 教师由此导入新课。

引导学生说出，细菌和病毒给学生带来哪些疾病，都有哪些症状。学生谈感受，说出生病后的症状及不适。

设计意图：通过师生问答，引出本课的内容。

（二）

了解结核病相关知识及其预防方法

活动一

：

1、学生分角色进行表演：

病人：“医生我的孩子已经咳嗽三周了，而且还伴有低烧，不爱吃饭，浑身没力气”她得什么病了？

医生：咳血么？

病人：咳嗽的时候有血丝。

医生：那你需要做一个x光片和痰液的检查，你可能得了一种慢性呼吸道传染病。

设计意图：通过学生的演练，愉悦宽松的场景中达到教学目标，活跃了教学气氛，提高了教学的感染力，有助于教学目标很好地完成。

2、出示幻灯片,根据病人的症状，引导学生讨论，组长汇报，分析病人可能得了什么病? 设计意图：调动全体学生的参与意识，积极思考，合作学习。激发学习兴趣、促进学生主动学习，为更好的了解结核病做铺垫。

3、病人：医生我孩子的检查结果出来了。

医生：你的孩子得了慢性呼吸道传染病“肺结核”它的传染性极强，必须马上隔离治疗。和孩子有密切接触的人都要进行结核杆菌检查。你现在就要去检查，我给你开个化验单。

医生：

结果出来了，还好你没有染上结核杆菌。

病人：谢谢大夫

4、病人：（）老师，我的孩子得了肺结核，需要住院治疗，和你请假。

师：好的，某某同学要好好养病，病好了要带着医生的康复诊断来上学。

病人：再见

设计意图：通过观看学生表演，让学生了解结核病是呼吸道传染性疾病，传染性强，需要隔离治疗。从而引起学生对疾病的重视。

5、采取措施，有效预防

同学们，我们班xx同学得了肺结核，由于我们在一个教室上课，接触密切，所以要求家长必须带你们到医院进行检查，看看有没有被传染上结核杆菌，然后把检查结果及时报告给我。

卫生员，你负责要每天打开窗户开窗通风，放学后老师会对班级进行消毒，同学们也要注意个人卫生，多锻炼，提高免疫力，预防感染结核病。

设计意图：通过活动，让学生了解出现结核病以后的预防方法和有效措施。生活中遇到这种情况学会应急处理。

6、播放视频:结核病的传播途径及其危害

。 7、号召同学做好宣传，和身边的人共同预防结核病。

设计意图:通过学生了解结核病的传播方式及其危害，引起学生重视，并做到有效预防。

（三）通过活动的形式让学生了解腮腺炎相关知识及其对人体的危害

活动二：

1、学生分角色进行表演“医生”“病人”

生：某某同学，你的脸怎么肿了？

病：是呀，而且还有一点疼呢，我们去找医生看看吧。

病人：“医生我的左侧脸颊肿了，而且还有些疼痛。

医生：你去做个检查吧。

设计意图：通过学生的演练，愉悦宽松的场景中达到教学目标，活跃了教学气氛，提高了教学的感染力，有助于教学目标很好地完成。

2、出示幻灯片,根据病人的症状，引导学生讨论，组长汇报，分析病人可能得了什么病? 设计意图：调动全体学生的参与意识，为更好的了解结核病做铺垫。

3、病人：医生我孩子的检查结果出来了。

医生：你的孩子得了急性呼吸道传染病“腮腺炎”需要隔离治疗。

病人:多长时间能好呀？

医生：一般7至十天就可以痊愈。

设计意图：通过观看学生表演，让学生了解结核病是呼吸道传染性疾病，需要隔离治疗。从而引起学生对疾病的重视。

4、采取措施，有效预防

师：同学们，我们班xx同学得了腮腺炎，请同学密切关注自己的身体变化，如果感觉不适立刻到医院就诊。卫生员每天坚持开窗通风，同学们要注意个人卫生卫生，多喝水、多锻炼，提高自身免疫了。 设计意图:通过学生了解结核病的危害，引起学生重视，并做到有效预防。

（四）了解水痘相关知识及其预防方法

活动三：

1、生活中，我们身边还经常出现哪些传染病，引导学生说出水痘的症状，及采取的措施。

设计意图：通过提问的方式，引出水痘传染病的新授知识。

2、播放视频，讲解水痘症状及其危害。

音乐传球接龙游戏。音乐停，学生说出水痘的一个症状。

设计意图：通过多种形式，调动学生学习积极性，熟记水痘的特征，更有效的预防水痘传染病。

3、指导学生根据学过的知识，学会自检，同桌间互检。 4、设计意图：通过这一环节的设定，培养学生平时养成自检互检的好习惯，从而更好地预防水痘传染病。

5、播放视频，了解水痘的发病过程，从而对水痘这种传染病有更多的认识。

设计意图：通过看视频，了解水痘的传播途径，引起学生的重视，防患于未然。

6、播放视频，了解接种水痘疫苗的必要性。

7、引导学生讨论预防水痘的措施，。

设计意图：宣传接种水痘疫苗的必要性以及学会生活中注意预防水痘的方法。

活动四：学生通过所学到的知识，进行总结汇报表演

学生表演1、“水痘病毒远离我” 2、生：三句半“宣预防传染病

健康你我他”

设计意图：通过学生展示，让学生牢记水痘传染病的相关知识，重视水痘的预防，养成讲卫生；多锻炼；营养饮食，开窗通风的好习惯。

3、学生自由组合，排练呼吸道传染病的预防宣传节目。

设计意图：人人做好宣传，共同预防传染病。