2.后滚翻教学目标

《后翻滚》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求，遵循“以人为本

健康第一”的指导思想，结合

教材特点，明确以学生发展为中心，引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究

交流与合作联系，

激发学生学习热情与团结合作精神，努力使每位学生明白做好

滚翻动作，

在生活中有自我保护实用价值，

更是美的体验和追求，

为

“终身体育”

奠定基础。

二、教材分析

《后滚翻》

是体操中的一项技巧运动，尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成

的，但动作比前滚翻难度大，团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌

握，但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

四年级学生正是好奇心较强，好表现自己的阶段，想象力和模仿力较好，很容

易被新的东西吸引。

教学中以儿歌的形式背诵要领，

由斜面滚翻和平直滚翻结合，

由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧，发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学

习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1、认知目标：能说出滚动的动作要领，试着做出后滚翻动作，模仿出动作的

全部过程。

2、技术目标：

有兴趣，

乐于后滚翻的练习，

使

70%—80%学生做出后滚翻动作。

3、情感目标：增强团结合作意识，安全锻炼和创意学习意识，培养学生的勇

敢精神。

五、教学重难点：

重点：团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点：团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法：

教法上采用：讲解示范法、纠正错误法、积极评价法，让学生对两手前撑

垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌贴肩加推手，像球滚过跳起身，有更深刻的理

解。

学法上采用：观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导

的地位，让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩，让学生思考、

交流、实践、团结协作，让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材：

场地：篮球场一块。

器材：体操垫

10 块、笑脸

10 个、音响一套、塑料花盆（大）4 个（小）4 个、

-1- 沙包

20 个。

八、教学流程

导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→游戏体验快乐→听音乐舒

缓身心、畅谈感受。

1、认知目标：能说出滚翻的动作要领，能试着做出后滚翻的动，模仿出动

作的全过程。

2、技术目标：有兴趣乐于后滚翻练习，使

70%—80%学生做出后滚翻的练习。

3、情感目标：增强合作意识及安全锻炼意识，培养学生勇敢精神。

教学重点

教学难点

场地

器材

教学阶段

（时间）

团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

篮球场一块、

体操垫

10 块、

笑脸

10 个、

音响一套、

塑料花盆

（大）

4个

（小）

4 个、沙包

20 个。

课的内容

主导活动

主题活动

组织形式

开

始

部

分

（2’

）

1. 体育委员整队报告人

数。

2.师生问好！

3. 宣布本课的内容及要

求。

4.检查服装安全。

5.安排见习生。

1.仪表端庄

声音宏亮亲切。

1. 学

生

集

合

上课队形

“快、

静、

齐”

。

xxxxxxxxx 2. 提出要求和目

2. 精

神

振

奋

，

xxxxxxxxx 标。

精力集中，

xxxxxxxxx 听从指挥。

xxxxxxxxx △

-2- 教学阶段

（时间）

课的内容

主导活动

主体和活动

组织形式

走跑动队形：

一、二路纵队合分走

两圈，配音乐《红星

歌》

。

二路纵队合分跑两

圈。

热

身

阶

二.热身舞配音乐

《荷

随音乐师生一起

塘月色》

。

做。

徒手操队形

段

（5’

）

三.专项准备活动

（4×8 拍）

1.击掌绕腕

2.摇头虫

3.划小船

4.跳跃运动

1. 学生

精神饱

同上课队形

满、精力集中。

2. 学生

动作准

确到位，

随音乐

节拍。

-3- 一

. 学习后滚翻基本

教法：

学法：

图示：

动作

让每个学生都展

学生自我展示

xxxxxxxxxx 1.复习前滚翻（4 分

示一遍

钟）

学生背诵儿歌，

xxxxxxxxxx 并认真

观看老

2.从前滚翻内容导入

老

师

边

说

儿

歌

师示范。

后滚翻尝试练习。

边示范，动作规

范准确，提示学

生看准动作，强

调重点。

xxxxxxxxxx 学

习

与

体

验

结

段

3.背诵儿歌

两手前撑垫前蹲，低

头团身向后滚，翻掌

推手加推手，像球滚

过站起身。

4.教师边说儿歌边示

范。

5.尝试练习。

6.斜面练习，夹物练

习。

二、

1 分组交流学习，

小组内同学相互探讨

交流。

（9 分

钟）

教师把垫子弄

成斜面，让学生

演示，教师让学

生把沙包夹在下

巴下和大小腿之

中练习滚翻，把

体操垫放平。

学生在

斜面上

夹物练

习认真

总结夹

物滚动

练习经验。

xxxxxxxxxx 把沙包平均分

给各组，四人一

组讨论练习，教

师巡视课堂纠正

错误肯定成绩。

（30’

）

小组长

带领各

组练习，

取长补

短，

共同讨论提

高，

动作做的不

规范可

以夹包

练习。

图示：

2 评选冠军队

让

动

作

规

范

的

学生既

表演又

学生当小老师，

参与评价。

让

10 个小组同

学依次展示一

次。学生认为最

好的一组为冠军

队。

为冠军队鼓掌

-4- 教学阶段

（时间）

教学内容

主导活动

主体活动

组织形式

三、

游戏挂笑脸

（14 分钟）

把学生平均分成

4 组，每组排头处放一

块垫子，从排头到终

点

20 米处放两个塑

料花盆大小各一个，

每组排头听到开始

的信号？从垫子上

做一个后滚翻动作，

跑到终点把两个花

盆交换位置后返回

与第二个同学击掌

后回本队尾，第二个

同学依次进行，先完

成的小组挂笑脸一

张，笑脸多者为胜。

要求学生相互

保护找动作规

范的学生展示

进一步强调团

身紧后倒快推

手及时的动作

要求。

教师讲解游戏

规则，提出游

戏要求，注意

游戏安全保

护。

认

真

观

察

展

示

游戏队形：

同学的动作，

认

20m 真听取老师的

点评总结。

xxxxxx 学生认真听讲，

xxxxxx 明确做法。

遵守游戏规则、

xxxxxx 团结合作、

呐喊

助威

每次游戏后要

享受快乐。

xxxxxx 认真点评鼓

励。

1.集合队伍；

身

2.课堂点评；

1 师生随音乐

1. 随

音

乐

和

老

跳

儿

童

四

步

师一起放松。

舞。

2. 畅

谈

感

受

评

2.学生评价。

价学生。

3.听老师点评。

放松队形

心

3.送还器材；

3. 教师点名表

扬总结鼓励。

4.送还器材。

4. 帮

助

老

师

回

收器材。

放

4.师生再见；

松

（3’

）

男外圈

女里圈

-5- 课后反思

1.本课中在热身，

队伍的合分走，以及身心放松练习中利用音乐作衬托激发了学

生参与活动情趣和锻炼热情，

让学生在欢快音乐的氛围中愉悦的活动，增加课堂

的热烈和欢快。

2.后滚翻内容是在完成前滚翻动作的基础上完成的，

但有些同学动作要点掌握不

熟，团身滚翻不协调，在练习中利用下巴夹沙包，腿中加沙包的方法，很快就攻

破了这一难点，激发了学生情趣，促进了教学目标的达成。

3.教学中利用小组练习

，探究讨论，集体游戏等形式，是学生学习过的动作得

以巩固和掌握，同时培养了学生互相关心，相互合作的优良品质。

4.热身部分如果能设计适合于部位练习的游戏或者是简单的舞蹈动作和着音乐

练习，课堂效果会更好。