4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀公开课教案

体育课教学设计

制作单位：

成都市红牌楼小学校

设计者

教学案例标题（单元／模块学习内容名称）:篮球运球

适于年级/学段：

三年级

建议学时数：3

一、授课班级：三年级一班

人数：40人

授课老师：李莉

授课内容：篮球运球

二、指导思想：

本课以“愉快教育”为指导，采用“自主学练”的教学模式，整节课由老师给指令，学生根据老师指令进行原地运球和行进间运球的穿插练习，行进间运球会有快速和慢速的变化穿插，并且要求在这个过程中不哦鞥到标志物，躲避开同伴不能相撞，目的在于：低段学生在进行基本功练习的同时培养他们的战术意识，让他们潜意识里从小就形成躲避对手，找空位的意识。整节课采用形式多样的教学方法，让学生掌握学习技能，激发学生兴趣，以学生为主体，教师引导和陪伴学生完成学习过程。本节课开课和结束以诸多小游戏组合，让三年级学生从过于自由、注意力不集中的特征中逐渐融入课堂、重视老师的指令，从而让他们认识指令的重要性，学会聆听，培养他们对课堂、对他人、对教学内容的专注性。结束放松部分把国学诵读和简单运动动作相结合，让孩子们感受轻松的运动氛围，起到身心兼修的效果。

三、教学内容：

1、游戏：找宝宝、保护宝宝

2、篮球：各种方式的运球

四、目标：

1、认知目标：通过行进间运球练习，使学生在完成技术的基础上有躲避意识和找空位的战术意识。

2、技能目标：通过教师的引导和学生的自主学练，提高不断变化方式及方姓名

李莉

性别

女

出生年月

1973.3 职称

小高

向的篮球运球的掌控能力。

3、情感目标：提高学生聆听能力以及专注力等社会适应能力，以及爱护器械关注同伴的良好体育道德。

五、重难点：

1、重点：各种方式、方向、速度的运球

2、难点：行进间运球过程的中避让和观察

六、教材分析：

1、篮球运球练习是小学阶段的基础，而低年级的篮球教学会让孩子觉得枯燥乏味，本节课是在左右手原地运球、左右手行进间运球基础上，老师给出很多标志物给予方向指向，并在老师给出的不同指令进行原地、行进间并且有不同方向（找寻空的标志盘培养学生学会找空位的战术意识）、不同速度的要求下进行练习，在这个过程中不能碰及标志物和同伴（培养学生学会躲避的战术意识），这节课篮球运球是主题也是载体，通过内容变化很多，激发学生对枯燥的篮球运球练习的兴趣，，让孩子们在乐中玩、玩中练、练中提高不断变化方式及方向的篮球运球的掌控能力并形成学生初步的战术意识。

2、开课部分设计了两个小游戏，一个是徒手的“狮子和包子”的游戏，让学生很快融入课堂，学会听指令，培养学生的聆听能力。第二个小游戏“找宝宝”，在每个篮球上有学生名字中的一个字，那么要在场地中找到属于自己的宝宝，此时进行安全和体育道德的培养，要求孩子们找自己宝宝的时候尽量不上海别人的宝宝，更要学会谦让和付出，比如找到别人的宝宝的时候可以大方的给予同学。第三个游戏在学生都找到属于自己的篮球后进行一个“保护宝宝”的游戏，目的在于第一熟悉球性、二来建立学生对自己的器材的爱护的思想品德教育。

七、学生情况分析：

三年级学生对篮球运球有一定基础，但对篮球比赛战术意识没有一点概念，所以在整个课堂中设计都在老师指令知道下，进行找寻身边没有人的标志盘、寻找不拥挤的线路，同时还需要看老师的手势报出数等等方式，让学生学会在死盯球运球基础上养成“眼观六路耳听八方”的习惯，为以后打比赛容易“打堆”现象做铺垫，这样的设计也是考虑到学生的注意力容易分散容易倦怠，让学生在不停转换的指令内容下，不停变换动作、方向，增加课堂的紧致，循序渐进的进行

教学，开始部分由小游戏开始，结束部分由国学歌曲《幽兰操》伴奏下进行仿宋运动，让孩子们感觉轻松，有乐趣，让孩子们在乐中充实的完成这节课。

八、计划安排：

单元／模块课题：篮球运球

总体目标：通过各种方式的运球，培养学生懂得避让和观察空位的战术意识。

主要教学手段、

方法

讲解示范

讨论学习

分组练习

课时

1 内容

重、难点

教学目标

找准行进间运球的触球点

预计练习密度与强度

行进间运球

重点:手

对球的触球点 难点：手对球的控制能力

行进间变换方向运球

重点:手对球的触球点 难点：手对球的控制能力

重点：各种方式、方向、速度的运球

难点行进间运球过程的中避让和观察

强度115 密度45%

2 左右手交换运球，找准触球点，变换路线方向进行行进间运球

讲解示范

讨论学习

分组练习

强度120 密度50% 3 篮球运球

行进间运球过程的中避让和观察

预防纠错与口头评定法

游戏练习法

循环练习法

强度125 密度55%

体育课教案设计

教师:李莉

班级：3年级1班

课题

篮球运球

教材

内容

1、游戏：找宝宝、保护宝宝

2、篮球运球

教学目标

1、认知目标：通过行进间运球练习，使学生在完成技术的基础上有躲避意识和找空位的战术意识。

2、技能目标：通过教师的引导和学生的自主学练，提高不断变化方式及方向的篮球运球的掌控能力。

3、情感目标：提高学生聆听能力以及专注力等社会适应能力，以及爱护器械关注同伴的良好体育道德。

前准备

教学过程基本环节

一、开始部分

1、小游戏:“狮子”和“包子”

音乐伴奏

2、小游戏：找“宝宝”

每个球上都有属于娃娃自己的名字

学生活动设计

1、学生散点站立在篮球场半场内，听音乐随意跳动，听到老师口令“狮子”时全身肢体尽量打开，听到“包子”时，全身肢体紧缩。

1、学生根据老师的发令后到场地中间去找到属于自己的“宝宝”（有自己名字的篮球）

找到的同学在指定地点耐心等待

2、要求对同学谦让，互相不冲撞

学生准备

教师准备

50个篮球

标志盘若干个

教师活动设计

1、教师讲解游戏规则

2、游戏过程中老师给予指令，控制音乐，调动学生积极性，及时表扬和鼓励。

3、指令中可以给出几个“包子”进行升级版游戏，增加趣味。

1、老师讲解游戏规则

2、提问：找到同学的“宝宝”你怎么办？

3、给出时间限制

二、基本部分：

1、熟悉球性：保护“宝宝”

2、篮球运球

1、

在老师口令下开始在地上拨球练习，一边保护自己的篮球，一边去试着触摸别人的篮球。

2、

在老师口令下进行行进间运球，一边保护自己的篮球，一边去破坏别人的篮球。

1、

散点站立等老师给指令

重点：各种方式、方向、2、

听到各种指令，按照指令完成

速度的运球

3、

快速，慢速运球过程中要求不碰到标志盘、绕难点：行进间运球过程开同学、找空标志盘或的中避让和观察

者人少的标志盘

4、

眼睛不盯球，观察路线，

然后根据判断进行行进

间运球

5、学生自我总结,评价

学生互相总结并评价

学生分享感受

根据音乐进行放松

三、结束部分

学生总结,收器材,整理场地

1、队列:成四个圆

2、音乐伴奏《幽兰操》放松

3、收器材

课

后

反

思

1、老师交讲解游戏方法及安全要求

2、学生练习时不断鼓励表扬

3、老师统一发令，

1、

老师带领学生布置场地

2、

讲解练习内容和要求

3、

巡回指导，传达不同指令（左右手原地运球、运球跑动起来去寻找人少的或者空的标志盘、停下运球看老师手报出数字、快速移动、慢速移动等等）

4、

鼓励和表扬，点评

老师带领完成

体育课说课稿

成都市红牌楼小学校

教师：李莉

各位领导、老师，大家下午好：

谢谢大家能在此耐心聆听我的说课，我今天说课的内容授课年级为三年级，教材内容是是篮球的行进间运球的第三课时。这节课，篮球的行进间运球，它既是个主体内容，也是个载体，我更想通过在刚进入中段的学生通过这个练习培养他们的一些商场比赛前的战术意识。

一、指导思想：

本课以“愉快教育”为指导，采用“自主学练”的教学模式，整节课由老师给指令，学生根据老师指令进行原地运球和行进间运球的穿插练习，行进间运球会有快速和慢速的变化穿插，并且要求在这个过程中不哦鞥到标志物，躲避开同伴不能相撞，目的在于：低段学生在进行基本功练习的同时培养他们的战术意识，让他们潜意识里从小就形成躲避对手，找空位的意识。整节课采用形式多样的教学方法，让学生掌握学习技能，激发学生兴趣，以学生为主体，教师引导和陪伴学生完成学习过程。本节课开课和结束以诸多小游戏组合，让三年级学生从过于自由、注意力不集中的特征中逐渐融入课堂、重视老师的指令，从而让他们认识指令的重要性，学会聆听，培养他们对课堂、对他人、对教学内容的专注性。结束放松部分把国学诵读和简单运动动作相结合，让孩子们感受轻松的运动氛围，起到身心兼修的效果。

三、教学内容：

1、游戏：找宝宝、保护宝宝

2、篮球运球

四、目标：

1、认知目标：通过行进间运球练习，使学生在完成技术的基础上有躲避意识和找空位的战术意识。

2、技能目标：通过教师的引导和学生的自主学练，提高不断变化方式及方向的篮球运球的掌控能力。

3、情感目标：提高学生聆听能力以及专注力等社会适应能力，以及爱护器械关注同伴的良好体育道德。

五、

重难点：

1、

重点：各种方式、方向、速度的运球

2、难点：行进间运球过程的中避让和观察

六、

教材分析：

1、篮球运球练习是小学阶段的基础，而低年级的篮球教学会让孩子觉得枯燥乏味，本节课是在左右手原地运球、左右手行进间运球基础上，老师给出很多标志物给予方向指向，并在老师给出的不同指令进行原地、行进间并且有不同方向（找寻空的标志盘培养学生学会找空位的战术意识）、不同速度的要求下进行练习，在这个过程中不能碰及标志物和同伴（培养学生学会躲避的战术意识），这节课篮球运球是主题也是载体，通过内容变化很多，激发学生对枯燥的篮球运球练习的兴趣，，让孩子们在乐中玩、玩中练、练中提高不断变化方式及方向的篮球运球的掌控能力并形成学生初步的战术意识。

2、开课部分设计了两个小游戏，一个是徒手的“狮子和包子”的游戏，让学生很快融入课堂，学会听指令，培养学生的聆听能力。第二个小游戏“找宝宝”，在每个篮球上有学生名字中的一个字，那么要在场地中找到属于自己的宝宝，此时进行安全和体育道德的培养，要求孩子们找自己宝宝的时候尽量不伤害别人的宝宝，更要学会谦让和付出，比如找到别人的宝宝的时候可以大方的给予同学。第三个游戏在学生都找到属于自己的篮球后进行一个“保护宝宝”的游戏，目的在于第一熟悉球性、二来建立学生对自己的器材的爱护的思想品德教育。

七、

学生情况分析：

三年级学生对篮球运球有一定基础，但对篮球比赛战术意识没有一点概念，所以在整个课堂中设计都在老师指令知道下，进行找寻身边没有人的标志盘、寻找不拥挤的线路，同时还需要看老师的手势报出数等等方式，让学生学会在死盯球运球基础上养成“眼观六路耳听八方”的习惯，为以后打比赛容易“打堆”现象做铺垫，这样的设计也是考虑到学生的注意力容易分散容易倦怠，让学生在不停转换的指令内容下，不停变换动作、方向，增加课堂的紧致，循序渐进的进行教学，开始部分由小游戏开始，结束部分由国学歌曲《幽兰操》伴奏下进行仿宋运动，让孩子们感觉轻松，有乐趣，让孩子们在乐中充实的完成这节课。

八、

教学过程：

（一）开始部分引起注意阶段：此阶段教学方法有口令教学法

两个小游戏

1、

“狮子”和“包子”。音乐伴奏

2、一个是找“宝宝”，寻找属于自己的篮球，我在每个篮球上都贴上了一个字，这个字是学生名字中的一个，找到后教育孩子爱护器械。

（二）、基本部分的第一部分为激发兴趣阶段：此阶段教学方法有游戏教学法

（在找到“宝宝”游戏基础上进行）

1、

一边拨球保护自己的篮球，一边试着去触摸别人的篮球

2、

一边运球保护自己的篮球，一边试着去怕打别人的篮球

（三）、基本部分的第二部分巩固知识阶段：此阶段教学方法有预防纠错与口令教学法、循环练习法、重复练习法、变换练习法。

1、布置场地，在场地上散点放一些标志盘作为目标

2、让孩子们散点选择自己喜欢的标志盘胖点做好准备，要求每个标志盘周围不能超过三人。

3、老师给指令，学生按照指令完成：

指令有：原地左手运球，原地右手运球，原地运球报数（看老师手势），行进间运球慢速移动，行进间运球快速移动，找尽量近的目标移动到每个标志盘最多停留两秒，找尽量远的目标移动到每个标志盘最多停留两秒。

要求：1、边运球边观察标志盘（目的地）有多少人，去到空的或者人少的标志盘；2、边运球边观察空位，不冲撞到同学，学会跑空位。

（四）、结束部分

1、放松运动（音乐伴奏《幽兰操》）。

2、师生共同分享体验感受。

3、收回器材。

九、场地器材：

1、篮球场

2、篮球50个、标志盘30个、音响1个

十、预计教学效果：

预计平均心率：130-140次/分钟

最高心率为：170次/分钟，出现在30分钟时

运动密度约为55%，运动负荷为中等。