10. 小蝌蚪教学设计与反思

第10课 小蝌蚪

泗县草沟镇中心学校 陈卫

教学内容：

湖南美术出版社小学二年级美术上册第20至21页内容。

教学目标：

1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。

3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

教学重点：

掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学难点：

将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学准备：

彩笔

课件 教学过程: 一、游戏引入，初步感知

师：大家喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语，大家能猜得出来吗？

课件出示“猜一猜”，师读学生猜。

师：大家都很棒！对，就是小蝌蚪。你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？

（师介绍小蝌蚪和青蛙的关系，并进行保护小动物的思想教育）

二、创设情境，拓展思维

1、师：同学们都见过小蝌蚪，那你们知道小蝌蚪长什么样子吗？它们都有哪些特点呢？这节课我们大家就一起来了解一下。（板书课题：小蝌蚪）

2、师：今天老师带来了一些小蝌蚪的图片，大家一起来观察一下。在观察之前，老师对大家有几个小要求。（课件出示：1、小蝌蚪是什么颜色的？2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？ 3、你还看出来小蝌蚪有什么特点吗？） 3、播放小蝌蚪图片。

学生观察讨论后，师生总结

4、师：同学们真棒，观察的很仔细。小蝌蚪一般在静止时尾巴是直的，那在活动时尾巴是什么样的呢？请大家看一个小视频。（播放小视频）

师：对，是摆动的！小蝌蚪是生活在哪里的？周围环境怎么样啊？

师引导学生画3只不同的小蝌蚪。可以从不同的角度画，也可以画不同的大小、不同的动作。

5、师：小蝌蚪的生活方式是单独进行活动的还是成群结伴的？

引导学生接着刚才的作品继续画出一群小蝌蚪。

三、畅谈构想，引发创新

师：除了刚才我们了解的这些，小蝌蚪在生活中还会出现哪些情况呢？（用讲故事的方式教学课本上的图片）

图一：小蝌蚪在干什么？

图二：我们看到了一群小蝌蚪而不是单只小蝌蚪在活动的。（渗透纪律教育：小蝌蚪是非常守纪律的小动物，这一点我们大家应该向它们学习。）

图三：再次强调：向不同方向游的（渗透单个和群的概念，了解小蝌蚪的组合可以有疏有密）

图四：如果它们继续旅行，你们猜想一下，会发生什么有趣的故事？（启发学生自由想象）

四、自主绘画

１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）

２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

五、课件出示学生作品欣赏。

六、课堂小结