四 班级是个大家庭教学设计(第一课时)

班级是个大家庭

情感与态度

通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。

行为与习惯

认真做值日，并能严格要求自己。养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

知识与技能

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。

过程与方法

通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重点

1、认识自己的班集体；

2、分享班集体那些快乐或令人深刻的回忆；

3、维护班集体荣誉；

4、承担班集体责任。

教学难点

与同学和睦相处；维护班集体荣誉；承担班集体责任。

(—)创设情境，导入课题

谈话导入：我们的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。

对比交流：

(1) 课件出示两组图片（第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室），

提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样？整洁的教室谁的功劳最大呀？

(2) 指名学生回答。

(3) 小结：我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同学都能积极地做值日。今天我们讨论的话题就是“今天我值日”

(板书课题：今天我值曰）

(二）明确分工，团结合作

今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧！

1.(课件出示教材第26页图片）小组交流：亮亮在干什么？他是怎么做的？

2.在我们的班级中值曰要做哪些事情？（领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门……）

3.说说你值日时做过哪些事？是怎么做的？

4.想一想：每次做值日，都是一组同学。这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢？请同学们小组讨论，并制定出方案。

5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。

6.小结：小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！

(三）情境表演，提升认知

1.森林学校的小动物们放学后也要值曰，让我?来看看他们是怎

样做的。

(学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰表演故事《小猴值日》) 2.小组碰交流：

(1)、小猴的值日工作做得好吗?哪些地方做得不好？

①不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地。

②做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。

③值日还没做完，就跑出教室去玩。

(2)、你想对小猴说些什么？

(3)、怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？

3.在大家的劝说下，小猴知错了，知道该怎么做了，现在小猴是怎样做值日的呢？我们来演一演。（学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰重新演《小猴值日》）

4、小结：值日是我们大家的事，小组同学要齐心协力，一心一意，认真负责。

(四）做好表率，合理分工

1.过渡语

当好值日生，是我们班级每个成员义不容辞的责任和义务为班级服务是件多么光荣的事啊！如果你当上了值日班长，你会怎么做呢？

2.分组过论。 3.交流汇报：

值日班长要有责任心；

值日班长要带好头；

值日班长要合理分工；

小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。值日班长要责

队要带好头，做好表率。我们每个人在值日中都要服从安排，分工

作，互相帮助。

学生谈感受

学习了本课，你有哪些收获？

教师总结：同学们，我们都希望坐在温馨、整洁的教室里学习这

需要我们大家都能积极地做好值日工作，做一个热爱劳动的好学生。