资料摘要

2.1.2演绎推理学习目标1.理解演绎推理的意义.2.掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系.知识点一演绎推理思考分析下面几个推理,找出它们的共同点.(1)所有的金属都能导电,铀是金属,所以铀能够导电;(2)一切奇数都不能被2整除,(2100

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.1.2 演绎推理
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
136
下载次数
0
更新时间
2018-06-30 00:05:00
来源学校
学校:自贡市蜀光中学

2.1.2 演绎推理主要内容及教案内容

未知
2018-06-30 00:05:00
136
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

2.1.2 演绎推理主要内容及教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.1.2 演绎推理主要内容及教案内容

正文

2.1.2

演绎推理

学习目标

1.理解演绎推理的意义.2.掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理.3.了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系.

知识点一

演绎推理

思考

分析下面几个推理,找出它们的共同点.

(1)所有的金属都能导电,铀是金属,所以铀能够导电;

(2)一切奇数都不能被2整除,(2100+1)是奇数,所以(2100+1)不能被2整除.

答案

问题中的推理都是从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,我们把这种推理叫演绎推理.

梳理

演绎推理的定义特点

定义

特点

知识点二

三段论

思考

所有的金属都能导电,铜是金属,所以铜能导电,这个推理可以分为几段?每一段分别是什么?

答案

分为三段.

大前提:所有的金属都能导电.

小前提:铜是金属.

结论:铜导电.

梳理

三段论的一般模式

大前提

小前提

结论

类型一

演绎推理与三段论

例1

将下列演绎推理写成三段论的形式.

一般模式

已知的一般原理

所研究的特殊情况

根据一般原理,对特殊情况做出的判断

常用格式

M是P

S是M

S是P

从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理

由一般到特殊的推理

(1)平行四边形的对角线互相平分,菱形是平行四边形,所以菱形的对角线互相平分;

(2)等腰三角形的两底角相等,∠A,∠B是等腰三角形的两底角,则∠A=∠B;

(3)通项公式为an=2n+3的数列{an}为等差数列.

解

(1)平行四边形的对角线互相平分,大前提

菱形是平行四边形,小前提

菱形的对角线互相平分.结论

(2)等腰三角形的两底角相等,大前提

∠A,∠B是等腰三角形的两底角,小前提

∠A=∠B.结论

(3)在数列{an}中,如果当n≥2时,an-an-1为常数,则{an}为等差数列,大前提

当通项公式为an=2n+3时,若n≥2,

则an-an-1=2n+3-[2(n-1)+3]=2(常数),小前提

通项公式为an=2n+3的数列{an}为等差数列.结论

反思与感悟

用三段论写推理过程时,关键是明确大、小前提,三段论中的大前提提供了一个一般性的原理,小前提指出了一种特殊情况,两个命题结合起来,揭示了一般原理与特殊情况的内在联系.有时可省略小前提,有时甚至也可把大前提与小前提都省略,在寻找大前提时,可找一个使结论成立的充分条件作为大前提.

跟踪训练1

(1)推理:“①矩形是平行四边形;②正方形是矩形;③所以正方形是平行四边形”中的小前提是________.

(2)函数y=2x+5的图象是一条直线,用三段论表示为

大前提:________________________________________________________________. 小前提:______________________________________________________________. 结论:________________________________________________________________. 答案

(1)②

(2)一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线

函数y=2x+5是一次函数

函数y=2x+5的图象是一条直线

类型二

三段论的应用

命题角度1

用三段论证明几何问题

例2

如图,D,E,F分别是BC,CA,AB上的点,∠BFD=∠A,DE∥BA,求证:ED=AF,写出三段论形式的演绎推理.

证明

因为同位角相等,两直线平行,大前提

∠BFD与∠A是同位角,且∠BFD=∠A,小前提

所以FD∥AE.结论

因为两组对边分别平行的四边形是平行四边形,大前提

DE∥BA,且FD∥AE,小前提

所以四边形AFDE为平行四边形.结论

因为平行四边形的对边相等,大前提

ED和AF为平行四边形AFDE的对边,小前提

所以ED=AF.结论

反思与感悟

(1)用“三段论”证明命题的格式

××××××

大前提

××××××

小前提

××××××

结论

(2)用“三段论”证明命题的步骤

①理清证明命题的一般思路;

②找出每一个结论得出的原因;

③把每个结论的推出过程用“三段论”表示出来.

跟踪训练2

已知:在空间四边形ABCD中,点E,F分别是AB,AD的中点,如图所示,求证:EF∥平面BCD.

证明

因为三角形的中位线平行于底边,大前提

点E、F分别是AB、AD的中点,小前提

所以EF∥BD.结论

若平面外一条直线平行于平面内一条直线,则直线与此平面平行,大前提

EF⊄平面BCD,BD⊂平面BCD,EF∥BD,小前提

所以EF∥平面BCD.结论

命题角度2

用三段论证明代数问题

ex例3

设函数f(x)=2,其中a为实数,若f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围.

x+ax+a解

若函数对任意实数恒有意义,则函数定义域为R,大前提

因为f(x)的定义域为R,小前提

所以x2+ax+a≠0恒成立.结论

所以Δ=a2-4a<0,

所以0

若例3的条件不变,求f(x)的单调递增区间.

xx+a-2ex解

∵f′(x)=2,

x+ax+a2由f′(x)=0,得x=0或x=2-a. ∵00. ∴在(-∞,0)和(2-a,+∞)上,f′(x)>0. ∴f(x)的单调递增区间为(-∞,0),(2-a,+∞).

当a=2时,f′(x)≥0恒成立,

∴f(x)的单调递增区间为(-∞,+∞).

当2

∴在(-∞,2-a)和(0,+∞)上,f′(x)>0,

∴f(x)的单调递增区间为(-∞,2-a),(0,+∞).

综上所述,当0

当a=2时,f(x)的单调递增区间为(-∞,+∞);

当2

x-2跟踪训练3

已知函数f(x)=ax+(a>1),证明:函数f(x)在(-1,+∞)上为增函数.

x+1证明

方法一

(定义法) 任取x1,x2∈(-1,+∞),且x1

x2-2x1-2xxf(x2)-f(x1)=a2+-a1-

x2+1x1+1x2-2x1-2xx=a2-a1+-

x2+1x1+1=a1(a=a1(axxx2x1x1+1x2-2-x1-2x2+1-1)+

x2+1x1+1-1)+3x2-x1. x2+1x1+1x2x1x2x1因为x2-x1>0,且a>1,所以a>1,

而-10,x2+1>0,

所以f(x2)-f(x1)>0,

所以f(x)在(-1,+∞)上为增函数.

方法二

(导数法) x+1-3x3f(x)=ax+=a+1-. x+1x+13所以f′(x)=axln a+. x+123因为x>-1,所以(x+1)2>0,所以>0. x+12又因为a>1,所以ln a>0,ax>0,

所以axln a>0,所以f′(x)>0. x-2故f(x)=ax+在(-1,+∞)上是增函数.

x+1

1.下面几种推理过程是演绎推理的是(

) A.两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角,则∠A+∠B=180°

B.某校高三1班有55人,2班有54人,3班有52人,由此得高三所有班人数超过50人

C.由平面三角形的性质,推测空间四边形的性质

11D.在数列{an}中,a1=1,an=an-1+a(n≥2),由此归纳出{an}的通项公式

2n-1答案

A 解析

A是演绎推理,B、D是归纳推理,C是类比推理.

2.“因为对数函数y=logax是增函数(大前提),又y=log1x是对数函数(小前提),所以y=3log1x是增函数(结论).”下列说法正确的是(

) 3A.大前提错误导致结论错误

B.小前提错误导致结论错误

C.推理形式错误导致结论错误

D.大前提和小前提都错误导致结论错误

答案

A 解析

y=logax是增函数错误.故大前提错误.

3.三段论:“①只有船准时起航,才能准时到达目的港,②这艘船是准时到达目的港的,③这艘船是准时起航的”,其中的“小前提”是(

) A.①

C.①②

B.②

D.③

答案

D 4.把“函数y=x2+x+1的图象是一条抛物线”改成三段论,则大前提:________________;

小前提:________________________________________________________________________;

结论:________________________________________________________________________. 答案

二次函数的图象是一条抛物线

函数y=x2+x+1是二次函数

函数y=x2+x+1的图象是一条抛物线

5.设m为实数,利用三段论证明方程x2-2mx+m-1=0有两个相异实根.

证明

因为如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的判别式Δ=b2-4ac>0,

那么方程有两个相异实根.大前提

方程x2-2mx+m-1=0的判别式

Δ=(-2m)2-4(m-1)=4m2-4m+4 =(2m-1)2+3>0,小前提

所以方程x2-2mx+m-1=0有两个相异实根.结论

1.应用三段论解决问题时,应当首先明确什么是大前提和小前提,但为了叙述的简洁,如果前提是显然的,则可以省略.

2.合情推理是由部分到整体,由个别到一般的推理或是由特殊到特殊的推理;演绎推理是由一般到特殊的推理.

3.合情推理与演绎推理是相辅相成的,数学结论、证明思路等的发现主要靠合情推理;数学结论、猜想的正确性必须通过演绎推理来证明.

课时作业

一、选择题

1.《论语·学路》篇中说:“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足;所以,名不正,则民无所措手足.”上述推理用的是(

) A.类比推理

C.演绎推理

答案

C 2.正弦函数是奇函数,f(x)=sin(x2+1)是正弦函数,因此f(x)=sin(x2+1)是奇函数.以上推理(

) A.结论正确

B.大前提不正确

B.归纳推理

D.一次三段论

C.小前提不正确

答案

C D.全不正确

解析

由于函数f(x)=sin(x2+1)不是正弦函数.故小前提不正确.

3.命题“有些有理数是无限循环小数,整数是有理数,所以整数是无限循环小数”是假命题,推理错误的原因是(

) A.使用了归纳推理

B.使用了类比推理

C.使用了“三段论”,但推理形式错误

D.使用了“三段论”,但小前提错误

答案

C 解析

由“三段论”的推理方式可知,该推理的错误原因是推理形式错误.

4.函数y=xcos x-sin x在下列哪个区间内是增函数(

) π3πA.(,)

223π5πC.(,)

22答案

B 解析

y′=-xsin x.当x∈(π,2π)时,y′>0,

∴y=xcos x-sin x在(π,2π)上为增函数.

5.定义在R上的函数f(x)满足f(-x)=-f(x+4),且f(x)在(2,+∞)上为增函数.已知x1+x2<4且(x1-2)·(x2-2)<0,则f(x1)+f(x2)的值(

) A.恒小于0

C.可能等于0

答案

A 解析

不妨设x1-2<0,x2-2>0,

则x1<2,x2>2,∴2

∴f(x2)-f(4-x1),

从而-f(x2)>-f(4-x1)=f(x1),

∴f(x1)+f(x2)<0. 6.下面几种推理中是演绎推理的是(

) A.因为y=2x是指数函数,所以函数y=2x经过定点(0,1) 1111B.猜想数列,,,…的通项公式为an=(n∈N*) 1×22×33×4nn+1x2y2C.由圆x+y=r的面积为πr,猜想出椭圆2+2=1的面积为πab

ab2222B.(π,2π) D.(2π,3π) B.恒大于0 D.可正也可负

D.由平面直角坐标系中圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,推测空间直角坐标系中,球的方

程为(x-a)2+(y-b)2+(z-c)2=r2

答案

A 7.在R上定义运算⊗:x⊗y=x(1-y).若不等式(x-a)⊗(x+a)<1对任意实数x都成立,则(

) A.-1

13C.-

22答案

C 解析

由题意知,(x-a)⊗(x+a)=(x-a)[1-(x+a)]=-x2+x+a2-a,

∴-x2+x+a2-a<1. 即x2-x-a2+a+1>0对任意实数x都成立,

则Δ=1-4(-a2+a+1)<0,

13∴4a2-4a-3<0,解得-

①若m∥n,n⊂α,则m∥α;

②若l⊥α,m⊥β且l∥m,则α∥β;

③若m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α∥β;

④若α⊥β,α∩β=m,n⊂β,n⊥m,则n⊥α. 其中正确的命题个数是(

) A.1

B.2

C.3

D.4 答案

B 解析

①中,m还可能在平面α内,①错误;②正确;③中,m与n相交时才成立,③错误;④正确.故选B. 二、填空题

9.有一段演绎推理:

大前提:整数是自然数;

小前提:-3是整数;

结论:-3是自然数.

这个推理显然错误,则错误的原因是________错误.(填“大前提”“小前提”“结论”) 答案

大前提

10.若不等式ax2+2ax+2<0的解集为∅,则实数a的取值范围为__________.

答案

[0,2]

解析

∵不等式ax2+2ax+2<0无解,

则不等式ax2+2ax+2≥0的解集为R. ∴当a=0时,2≥0,显然成立,

B.0

22

a>0,当a≠0时,

2Δ=4a-8a≤0,

解得0

f2f4f2 01411.若f(a+b)=f(a)f(b)(a,b∈N*),且f(1)=2,则++…+=________. f1f3f2 013答案

2 014 解析

利用三段论.

∵f(a+b)=f(a)f(b)(a,b∈N*),大前提

fa+1令b=1,则=f(1)=2,小前提

faf2f4f2 014∴==…==2,结论

f1f3f2 013∴原式=2+2+…+2个=2 014. 1 007三、解答题

12.把下列演绎推理写成三段论的形式.

(1)一切奇数都不能被2整除,(22 015+1)是奇数,所以(22 015+1)不能被2整除;

(2)三角函数都是周期函数,y=tan α是三角函数,因此y=tan α是周期函数;

(3)因为△ABC三边的长依次为3,4,5,所以△ABC是直角三角形.

解

(1)一切奇数都不能被2整除,大前提

22 015+1是奇数,小前提

22 015+1不能被2整除.结论

(2)三角函数都是周期函数,大前提

y=tan α是三角函数,小前提

y=tan α是周期函数.结论

(3)一条边的平方等于其他两条边平方和的三角形是直角三角形,大前提

△ABC三边的长依次为3,4,5,且32+42=52,小前提

△ABC是直角三角形.结论

13. 如图A,B,C,D为空间四点,在△ABC中,AB=2,AC=BC=2.等边三角形ADB以AB为轴旋转.

(1)当平面ADB⊥平面ABC时,求CD;

(2)当△ADB转动时,是否总有AB⊥CD?证明你的结论.

解

(1)取AB的中点E,连接CE,DE. 因为AC=BC=2,AB=2,

所以△ABC为等腰直角三角形,

所以CE⊥AB. 因为△ADB是等边三角形,

所以DE⊥AB. 又平面ADB⊥平面ABC,

且平面ADB∩平面ABC=AB,DE⊂平面ADB,

所以DE⊥平面ABC,所以DE⊥CE. 由已知得DE=3AB=3,CE=1. 2所以在Rt△CDE中,CD=DE2+CE2=2. (2)当△ADB以AB为轴转动时,总有AB⊥CD. 证明如下:

当D在平面ABC内时,因为BC=AC,AD=BD,

所以C,D都在AB的垂直平分线上,

所以AB⊥CD. 当D不在平面ABC内时,由(1)知AB⊥DE,AB⊥CE,

又DE∩CE=E,

所以AB⊥平面CDE. 又CD⊂平面CDE,

所以AB⊥CD. 综上所述,当△ADB转动时,总有AB⊥CD. 四、探究与拓展

14.设是R的一个运算,A是R的非空子集.若对于任意a,b∈A,有ab∈A,则称A对运算封闭.则下列数集对加法、减法、乘法和除法(除数不等于零)四则运算都封闭的是(

) A.自然数集

C.有理数集

答案

C B.整数集

D.无理数集

解析

A错,因为自然数集对减法、除法不封闭;B错,因为整数集对除法不封闭;C对,因为任意两个有理数的和、差、积、商都是有理数,故有理数集对加、减、乘、除法(除数不等于零)四则运算都封闭;D错,因为无理数集对加、减、乘、除法都不封闭.

115.已知f(x)=x,先分别求f(0)+f(1),f(-1)+f(2),f(-2)+f(3),然后归纳猜想一般3+3性结论,并给出证明.

1解

∵f(x)=x,

3+33-13-3113∴f(0)+f(1)=+=+=,

2631+33+3同理可得f(-1)+f(2)=f(-2)+f(3)=3. 33. 33,

3猜想f(x)+f(1-x)=证明:设x1+x2=1,

则f(x1)+f(x2)==

11+

3x1+33x2+33x1+3x2+233=. 33x1+3x2+63

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-30 00:05:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 136
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147486

来自:学校:自贡市蜀光中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.1.2 演绎推理主要内容及教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.1.2 演绎推理》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。