lesson11 Orange,Brown,White,Black教学设计第一课时

一、教学目标

1、知识与技能目标:

1)、听懂、会说、认读orange,brown,white,black。

2)、能够理解、应答和运用What color is it?It ’s…

3)、能把所学的运用到日常交际生活中去,并在情境中灵活运用.

2、情感态度:

1)、创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。

2)、学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验进步与成功,乐于感知并积极尝试使用英语。

3、学习策略:

学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二、教学重、难点

(一)教学重点:

1、Orange,Brown,White,Black颜色单词的掌握.

2、能够运用所学知识,进行问答。What colour is it ? It’s ________.

(二)教学难点:

能够运用所学知识,进行问答。What colour is it ? It’s ________.

三、教学过程

Class opening and review

1. Sing a song: ABC song

【设计意图】:【设计意图】:利用ABC歌曲引入,认读字母如:C ,D, I,E,M,N等,为学生在今后单词的拼读上打下基础,同时也很自然的引出字母Ss Tt Uu Vv,为接下来的字母

学习做好了铺垫,学生以饱满的兴趣进入英语课堂。

New Concept

Letters

Letter Ss

板书Ss,观看字母Ss书写的笔顺,学生书空,发音/s/ . Which word begins with letter “o”? (出示学校的图片)

Ss: school

同样的方法教学Tt Uu Vv

【设计意图】:注重字母的笔顺,及字形相近字母的识读,通过认读相关单词使学生了解字母在单词中的发音知识。

Let’s match.

【设计意图】:通过连一连活动,培养学生的观察能力及区分大小写的能力。

3.幻灯片直观展示white black,融在句子中学习。

4.幻灯片出示red +yellow=orange, 引入What colour is it ? It’s orange.用同样的方法学习brown .

【设计意图】:通过学生观察总结,找出规律,自己去发现一些规则,学生好奇的记忆颜色名词。

Practice.

Pair Work

What colour is it ? It’s ______.

【设计意图】:培养孩子们的合作意识,在活动中复习旧知,巩固新知。

Guess! What colour is it ?

激发学生的好奇心,同时多次再现新知,已达到牢固巩固的效果。

Let’s chant .

【设计意图】:在轻松愉悦的说唱中巩固新知,结束本课的学习。

Homework

1.Listen to Lesson 11 and follow.

2. Sing the ABC song.

四、教学总结

学生掌握并熟练运用Ss,Tt,Uu,Vv 这四个字母及其在单词中的读音,能会读并运用下列句子进行对话。

What colour is it ? It’s ______ .