1 吃水不忘挖井人教学设计

1.吃水不忘挖井人(第三课时)

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

2.理解课文内容,体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的思念之情。

3.初步体会“吃水不忘挖井人”的引申含义。

教学重点:正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

教学难点:1.理解课文内容,体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的思念之情。

2.初步体会“吃水不忘挖井人”的引申含义。

教学过程

一.复习导入

1.整体回顾,齐读课题。

2.开火车带读词语,师正音。

3.出示长句子,生先试读,指名读,教师指导读好停顿和标点符号。

4.提问:这三个句子都讲了同一个人——毛主席。)(板书:毛主席)

5.毛主席是我们中国人民的伟大领袖,这篇课文就讲了毛主席在江西领导革命的时候,发生的一件事,就让我们一起来读读这个故事。

6.指名3位同学分段读课文。

三.精读课文,感悟文章。

1.学习第一自然段

(1)上节课我们学习了第一段中有几个表示地点的词语,还记得吗?

(2)自由读第一自然段,圈出表示地点的词语。

(3)请把你圈出的词语读给大家听一听。

(4)把这3个词语放到句子,你还会读吗?

(5)那沙洲坝到底是个的地方?沙洲坝的老乡们来给你们介绍介绍,你们注意认真听。

(6)大家听得很认真,谁来说说,你都知道了什么?指名答。

(7)出示句子“毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指的

是哪?

(8)你们已经明白了第一自然段,那你能把第一自然段再读给大家听一听吗?指名读。

过渡:同学们,毛主席当年在沙洲坝的时候,经常帮助乡亲们,这一天,毛主席又来到了沙洲坝,他又看到了什么?又做了什么?

2.学习第二自然段

(1)请同学们自读第二自然段,数数第二段有几句话,指名分句朗读。

(2)我们上节课还留下一个疑问:乡亲们为什么要到很远的地方去挑水?指名答。

(3)提问:什么叫挑水?出示人挑水图片。

(4)提问:同学们,当满满的两桶水挑在肩上,那是什么感觉?你的肩膀会?

(疼,磨破)那如果挑着这两桶水走几里山路,肩会怎么样?(更累更辛苦) (5)乡亲们要吃上水,都要走很远的路去挑,书上有一个词,告诉我们是多远的路啊?(很远)读出这种感觉,指导学生重读“很远”体会乡亲们挑水的艰辛。

(6).出示河水图片,提问:想一想:乡亲们从很远的地方挑回来的水可能是什么水?乡亲们多不容易呀,谁来读读第二自然段,读出乡亲们挑水的不容易。毛主席把一切看在眼里,急在心里。毛主席就亲自去找水源,带领战士们和乡亲们一点一点挖井。(板书:挖井)

(7)出示挖井,同学们,你们看,这就是毛主席带领战士们挖井的场景,就这样,用双手挖了一天,两天,十几天,水井终于挖好了。宽1.7米,深6米。毛主席还亲自到井底铺上了沥水用的石粒和木炭。所以这口井里的水——清凉甘甜。沙洲坝的乡亲们终于能吃上清凉甘甜的泉水了。

(8)想一想:如果沙洲坝的乡亲们,此时坐在井边,吃着清凉甘甜的泉水,他们可能会说些什么?指名交流。

师小结:所以,我们要把毛主席记心里,因为有了毛主席,沙洲坝的乡亲们要把毛主席记心里,他们要感谢毛主席,让他们喝上清凉甘甜的泉水,让他们过上幸福的生活。让我们一起来读读第二自然段。

3.学习第三自然段。

(1)师引读:毛主席来到村口,看到了什么呢?于是,毛主席做了什么?“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”

(2)每当乡亲们看到这口井,喝到清凉甘甜的井水,他们都会想起毛主席,那乡亲们又做了什么?请自读课文第三段

(3)提问:读了这段,知道了是谁立了石碑吗?——乡亲们

(4)那石碑上刻着什么呢?请自读课文,用横线画出石碑上刻的内容,谁来读一读他画的内容。指名2位同学,谁还想把你画的内容读给大家听一听。(5)提问:同学们互相说说这句话的意思,指名交流。(毛主席是为我们挖井的人,我们不能忘记。)

(6)歌曲升华情感。

今天的沙洲坝呀,吃水不再困难,可乡亲们还是愿意坐到这井边喝一口清凉的井水,因为他们记得,是毛主席让他们喝上了清凉甘甜的井水,他们还用歌声表达对毛主席的感谢,(播放歌曲)--同学们,这首歌告诉我们——吃水不忘挖井人。吃水不忘挖井人,告诉我们永远不要忘记那些帮助过我们的人,中国有句古话——饮水思源。看老师写这个词语,我们一起来读读这个词语,这个词语告诉我们的也是这个道理,让我们记住这个道理,记住这篇课文,再来读读课题。

3.完成作业单。

师强调写字姿势,作业展评,请自己学生读答案。

通过你们的练习,老师知道你们已经把课文读懂了,我们再来齐读一遍课文。师:毛主席是我们中国人民爱戴的伟大领袖,回家后和爸爸妈妈再来读读这篇课文,还可以再读读毛主席的故事,阅读课上,我们一起交流。