口语交际：推荐一部动画片PPT及课堂实录内容

口语交际:推荐一部动画片

(部编版二年级下册第八单元)

教学目标:

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听,了解别人讲的主要内容。

教学重点:

了解动画片中的人物特点,会抓住它们的主要特点进行介绍。

教学难点:

初步进行连贯地说一段话的训练。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,看过《童趣大冒险》吗?(生:看过)想参加这个活动吗?(生:想)而麻老师就是新一期的节目主持人,节目组要求参加这个活动,必须先要闯过三关才能入围,你们有信心吗?(生:有)下面我们就进入闯关大比拼吧。

二、闯关大比拼

第一关:猜猜他是谁?

1.请同学们听动画片的相关歌曲,猜猜是出自哪部动画片?并且说出这部动画片的主要人物是谁?(2段音乐,每段音乐6秒)

2.指名汇报。

3.教师把主要人物图片贴在黑板上。(预设3个主要人物。)

4.孩子们,那你们喜欢看动画片吗?(生:喜欢)谁来说说你喜欢的动画片有哪些?(生交流,预设4个主要人物。)

过渡:孩子们,你们对自己喜欢的动画片充满了兴趣,那么今天我们就把自己喜欢的动画片推荐给你的老师和同学。(揭示课题。)第二关:比比谁厉害?

1.请同学们打开语文书111页,阅读本次口语交际的要求,然后四人小组交流并说说本节课的学习要求,交流的时候我们可以围绕这三点进行,最后以小组的形式汇报。

课件出示:说什么?怎么说?怎么听?(用思维轴的方式出现。)

2.小组交流汇报,其他同学补充,教师板书。

3.孩子们总结的真好,我不禁也想按照你们的要求推荐一部老师最喜欢看的动画片。

4.老师推荐《葫芦兄弟》。

(麻老师小的时候最喜欢看的动画片是《葫芦兄弟》,葫芦兄弟有七个,麻老师最喜欢的是蓝娃六弟,他是七兄弟中最灵敏,最聪明的。他擅长隐身,他的隐身法让妖怪束手无策,急的团团转,并且从妖怪的手里救走了他的五个哥哥。这部动画片里,麻老师最喜欢的片段是结尾部分,七兄弟冲出炼丹炉,,发挥各自的法术,打败妖精,把妖精收到了宝葫芦里,压倒了山下。)

5.请同学们进行点评。(围绕本次口语交际的要求。)

6.过渡:听了老师的推荐,同学们想不想把你喜欢的动画片推荐给同学们?(想)那我们就进入第二关比比谁厉害?

7.请同学们和同桌进行交流。

8.指名交流。(两到三个)

9.学生评价,围绕黑板上的学习要求进行评价。

第三关:看看谁最佳?

1.老师看同学们交流的很开心,很热烈。下面我们进行“小组招募”,谁愿意当小组长?(生自荐,招募6到7位小组长)小组长喜欢哪部动画片呢?(生回答)有没有和这位小组长喜欢同一部动画片的?那么喜欢一个动画片的同学为一小组,在组长的带领下一起交流,最后以小组的形式进行推荐。

2.小组汇报,组内学生补充。

3.学生评价,其他学生补充。

4.每个交流完的小组发放一张号码牌!(号码牌进行编号)

5.过渡:孩子们,听了你们的推荐,老师仿佛跟你们回到了无忧无虑的儿童时代。这么多动画片,你最想看谁推荐的?下面我们就进行第三关看看谁最佳?进行“最佳推荐组”评选,评选要求就是通过刚才这几个小组的推荐,让你迫不及待地想去看这部动画片,那么你就把宝贵的一票投给这个小组。

6.投票开始。同学们进行举手投票,老师计票,把票数写在孩子们手中的号码牌上。

7.根据票数评选出“最佳推荐组”。

8.孩子们,你们闯过了三关,节目组委托麻老师对“最佳推荐组”进行奖励,奖品就是《童趣大冒险》节目组的邀请卡,恭喜你们!三、课堂小结

同学们,今天大家在推荐动画片的时候,把动画片的内容讲得非常清楚,给大家留下了深刻的印象。动画片是我们课余生活中不可缺少的一部分,伴随着你们成长,周末回去以后可以把同学们推荐的动画片看一看。

四、板书设计

推荐一部动画片

说什么?说印象说人物说片段

怎么说?语速适中声音洪亮表情动作听什么?听清楚听明白听内容

口语交际:推荐一部动画片(部编版二年级下册第八单元)

教师:麻婧

兴庆区月牙湖回民第二中学