14 小马过河课时教案｜教案在线预览

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14.小马过河教学目标:1.会认14个生字,会写8个生字;积累“为难、立刻、亲切”等词语。2.有感情地朗读课文,了解课文内容。3.通过活动培养学生合作学习的意识,感受学习的快乐。教学重点:会认14个生字,会写8个生字;积累“为难、立刻、亲切”等词语。教学难点:有感情地朗读课文,了解课文内容。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2025-01-19 21:06:17

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学校：静宁县司桥乡吕渠小学

14 小马过河课时教案

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关键词：14 小马过河课时教案

正文

14.小马过河

教学目标:

1.会认14个生字,会写8个生字;积累“为难、立刻、亲切”等词语。

2.有感情地朗读课文,了解课文内容。

3.通过活动培养学生合作学习的意识,感受学习的快乐。

教学重点:

会认14个生字,会写8个生字;积累“为难、立刻、亲切”

等词语。

教学难点:

有感情地朗读课文,了解课文内容。

教学准备:多媒体课件、头饰、生字卡

第一课时

教学过程:

一、导入明标

1. 导入:同学们好,你们喜欢交朋友吗?让我来做你们的大朋友好吗?我今天还带来了一位动物朋友,猜猜它是谁?

2.今天,让我们一起来了解小马的故事(板书课题)请睁大你的眼睛认真看(播放故事)

1.出示学习目标故事听完了,(我们知道今天要干什么吗?) 1.

(1)认识14个生字,会写8个生字;积累“为难、立刻、亲切”等词语。

(2)有感情地朗读课文,了解课文内容。

二、自学质疑

1. 出示自学提示:

自由读课文并标出自然段,借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!

2. 学生自学。

3. 说说你知道了一个什么故事?

三、交流合作

2. 检测字词的识记情况。

(1)小组间开火车读。(课件展示会读的字)

(2)摘苹果游戏(会写的字)

同桌上台,你读摘,我组词。

三、展示点拨

1. 交流识字方法。

2. 每组选代表汇报识字的方法。

(1)熟字相加:木+朋=棚马+大=驮口+华=哗麻+石=磨

口+又=叹+刀=切口+拉=啦矢+口=知

(2)熟字加偏旁:故+亻=做

(3)记词组:深—浅(意思相反)

四、训练拓展

有感情地朗读课文。(故事中有几个小动物?你喜欢谁呢?

让我们再来读课文,看看小马过河的故事。一组一自然段。

要是时间充足,就换角色再读一遍。学生评价给读的好的组奖励,)

五、小结反思

愉快的一节课马上结束了,能为大家分享你的收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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