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19 绿色的和灰色的优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：19 绿色的和灰色的优质课教案设计

正文

苏教版课标实验教科书小学语文二年级上册第19课

绿色的和灰色的

执教:陈星虹周宁县纯池中心小学

指导:宋财金周宁县纯池中心小学

徐继臻周宁县纯池中心小学

教者简介:

教师姓名:陈星虹性别:女出生年月1992.02 工作单位:周宁县纯池中心小学职务职称:见习老师教育格言:让孩子们能够享受课堂,快乐学习。

教材分析:

本课为富有童趣的诗歌,全诗共九个小节,课文语言浅显易懂,充满灵动性,字里行间隐含着生动的故事画面,情节紧凑,扣人心弦。故事发生在一个绿色的大背景下——绿色的森林,绿色的草地,绿色的小溪,一派绿意盎然、生机勃勃的景象展现在眼前。绿色画面,随着一个个动物的出现,故事情节层层展开;翠鸟的提醒,小白兔们顶着绿色的棕榈,躲过藏在绿叶丛中飞狐狸的暗算,顺利脱险。鼓励学生大胆想象,创设情境训练学生的想象力,同时锻炼学生的语言表达能力。

教学目标:

1、引导学生欣赏诗歌,有感情的朗读课文,感受诗歌的意境美。

2、通过表情和动作表达自己对诗歌的理解

3、正确认读本课11个生字,掌握并理解“灰”“森”“告”的字形字义。

教学重难点:

重点:感受诗歌意境美,有感情的朗读课文,会写灰”“森”“告”三个生字。

难点:感受诗歌中两种颜色,及朋友和敌人间不同的情感。

教学准备:

多媒体课件,彩色卡纸,卡通动物贴纸。

教学过程:

一、游戏导入,激趣揭题

1、玩游戏--猜颜色。

2、出示绿色的图片,你能想到哪些绿色的事物呢?

3、出示灰色的图片

(1)教学“灰”字

(2)板书“灰色的”,并指导理解灰字

【媒体应用说明:通过动态图片演示灰字加深学生对生字的认识,提高学生学习汉字的兴趣】

(二)初读课文,整体感知

1、教师范读课文,学生边听边思考,文中出现了几种小动物。

2、指名交流汇报。

3、自由读课文。要求:标出小节;读通读顺。

4、检查自读情况。

(1)带拼音,开火车读词语;

(2)“刮卡片”游戏,读词语;

【媒体应用说明:使用希沃中的蒙层技术采用“刮卡片”读词语的形式,使学生读词的过程增加了趣味性】

(三)品读课文

1、指导学习第一节

(1)播放视频。创设情境指名读。

(2)有感情读,男女生比赛读

2、教学第二节

(1)边读边思考

(2)汇报交流。

(3)演一演狐狸。

(4)指名读,齐读。

3、教学第三节

(1)翠鸟做了什么呢?读第三小节。

(2)理解秘密

(3)说说翠鸟会告诉小兔什么?

4、齐读1~3小节

【媒体应用说明:森林的景色视频直观的给学生创设情境,使用视频等方式让学生更好的感知课文内容】

(四)指导书写生字

1、观察字的结构。观察字在田字格中的位置,小结生字书写要点。

2、教师范写。

3、生字书写。

4、交流评议生字(字的结构,所在田字格位置,注意美观的部分)【媒体应用说明:生字教学环节使用手机即时上传学生的学习单,集中识字过程中使用希沃形成性的生字自动笔顺,加深学生对汉字笔画的掌握。在展示学生的随堂书写中采用即时的现场上传第一时间进行师生间及时有效互动点评书写情况。】

(五)小结

(六)、布置作业

1、把这首童话诗美美地读给父母听。

2、把“灰”、“森”、“告”三个生字正确书写两遍。

附:板书设计

19.绿色的和灰色的

翠鸟

看见报告

狐狸小兔们

等候

资料摘要

19 绿色的和灰色的优质课教案设计