小池教学设计方案｜教案在线预览

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《小池》教学设计河曲县双语育英学校王霞以文代文教学目标1、学习一主教材《古诗两首》中《小池》,理解古诗内容,感受诗人对大自然景物的热爱之情。2、以读代讲,理解诗意。3、背诵古诗。4、会写角尖两个字。5、拓展诵读《问荷花》《晓出净慈寺送林子方》。教学重点以读代讲,理解诗意,背诵古诗教学难点指导读好诗句

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2025-11-15 18:47:36

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学校：河曲县双语育英学校

小池教学设计方案

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2025-11-15 18:47:36

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关键词：小池教学设计方案

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《小池》教学设计

河曲县双语育英学校王霞以文代文教学目标

1、学习一主教材《古诗两首》中《小池》,理解古诗内容,感受诗人对大自然景物的热爱之情。

2、以读代讲,理解诗意。

3、背诵古诗。

4、会写角尖两个字。

5、拓展诵读《问荷花》《晓出净慈寺送林子方》。

教学重点以读代讲,理解诗意,背诵古诗

教学难点指导读好诗句,会写尖角两个字。

教学过程

一、带文导入

1、领读儿童诗《问荷花》

2、自由朗读。

3、指名读。

4、情景赏析读

5、师生问答读

6、填空背诵

二、学习一主教材《小池》

板块一:读准字音

1、夏日的池塘里的荷花和蜻蜓又会发生什么事呢?今天让我们来学习古诗《小池》板书课题

2、借助拼音,读准字音,出示带拼音全诗,自由读。

3、逐句出示,检查读音情况(指名读) 板块二:读出节奏

4、节奏朗读,出示停顿符号。

5、生画节奏,自由读。

6、小老师领读

7、男女赛读板块

三:以读代讲,读意境

1、古今对译读

2、我问你答读、

3、情景赏析读。

4、填空背诵

二、写字教学

1、观察

2、重点找关键笔画

3、范写

4、描红书写。

5、点评

三、带文《晓出净慈寺送林子方》涓涓细流,浓密的树阴,小巧的荷叶,顽皮的蜻蜓让这宁静,优美的小池塘充满了生机与活力,诗情画意,令人陶醉,不仅这首诗让我们感受到诗人对大自然的热爱,这里还有杨万里的另一首诗《晓出净慈寺送林子方》也表达了此意!

1、自由读

2、背诵。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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