5.认识人民币（通用）教案1

认识人民币巴彦县镇东乡镇东学校刘香娟

教学内容:教科版一年级数学教材下册第五单元人民币的认识(教材52-53页)

教学目标:

教学重点:

教学难点: 教学教具: 教学过程: 1 2 1、认识小面值人民币,使学生认识人民币的单位

元、角、分,知道2元=10角,1角=10分。

2、初步学会简单的元、角、分之间的换算,认识人民币之间的关系。

3、使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

2、初步学习简单的元、角、分的换算。

认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的十进关系。

课件

一、创设情景,激发兴趣:

、教师:师生一起游戏猜迷语,课件出示,教师读,学生猜,学生答对,给予肯定,(钱)也叫人民币。

、课件出示各种面仩的人民币,看老师给大家带来了什

么?你们认识它们吗?肯定很熟悉了吧?指名来认识,我们都认识了这些面值的钱,这些都是我们国家发行的法定货币----人民币,人民币能做什么呢?

二、指示课题,探究新知

1、出示课件,认真观察每一幅图,指名说说画面的意思,结合自己的日常生活常识,说说自己在每次购物中、游玩时用了多少钱?师:看来在日常生活中,我们每一天都离不开钱,爸爸、妈妈经常要买东西,小朋友上学要买文具,同学们去游乐场时要购票等等,这些都需要用什么来买?钱(人民币)对,这一节我们就来学习有关人民币的认识,板书课题:认识人民币

2、教学例1

(1)课件出示1元以内的人民币;

(2)指名读认;

(3)了解人民币的单位元、角、分(板书);

(4)指名说以元为单位的有几种面值(6种):1元、5元、10元、20元、50元、100元;

(5)以角为单位的人民币有3种面值:3角、2角、5角;

(6)以分为单位的人民币有3种面值:1分、2分、5分;

(7)了解人民币按质地分:纸币、硬币。

师:小游戏:我说面值,同学们举手起相应的面值。

3、教学例2 元、角、分的关系

(1)师:通过例1的学习,我们知道人民币的单位有元、

角、分,那么,它们之间的关系又是怎样的呢? (2)元和角的关系,元是比角大的人民币单位,1角1角的数,10个1角是1元。所以,一张1元的纸币可以换成10张1角的纸币,同样,一个1元的硬币也可以换成10个1角的硬币(课件出示);

(3)板书:1元=10角;

(4)角是比分大的单位,1分1分地数,10个1分是1角。所以,一个1角硬币可以换杨10个1分硬币(课件出示);

(5)板书:1角=10分;

(6)问:你知道1元=( )分(可以小组讨论交流);

(7)再想一想:1元可以换几个5角,几个2角?(小组讨论,再指名回答)。

三、巩固新知:

1、课件出示,教材53页做一做第1,2题;

2、练习十二第1,2题在书中完成,教者巡视。

四、熟能生巧:课件出示:( )分=1角;2元=( )角;3元5角=( )角。

五、扩展延伸:课件出示:储钱罐

1、大家认真观察图,指名说出图意;

2、师:你们有储钱的好习惯,你们过春节有长辈给的压岁钱,平时父母给的零花钱,我们一定要合理应用,要像图中的小朋友那样,,把花不完的钱储存起来,养成勤

俭节约的好习惯,还要爱护人民币,不要在人民币上乱写乱画。

六、作业:练习二十第3题

板书设计:

人民币的单位:元、角、分

1元=10角 1角=10分