9 枣核教学设计(教案)｜教案在线预览

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枣核第一课时教学目标知识和技能1.我能学会5个生字及新词,认读七个字。2.在学习课文的过程中,我能联系课文抓重点句子,了解课文内容。过程和方法 1.抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。情感态度和价值观1.了解课文内容,感受海外赤子眷恋故土的真挚感情,从而激发热爱祖国的情感。教学重点1.学会本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枣核

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2018-05-08 19:56:00

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学校：太康县转楼乡耿楼小学

9 枣核教学设计(教案)

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2018-05-08 19:56:00

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关键词：9 枣核教学设计(教案)

正文

枣核

第一课时

教学目标

知识和技能

1.我能学会5个生字及新词,认读七个字。

2.在学习课文的过程中,我能联系课文抓重点句子,了解课文内容。

过程和方法 1.抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。

情感态度和价值观

1.了解课文内容,感受海外赤子眷恋故土的真挚感情,从而激发热爱祖国的情感。

教学重点

1.学会本课生字词。

2.了解课文内容,感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。教学难点 1.抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。教具准备多媒体课件教学时间 2课时

教学目标:

1.指导学生熟悉课文内容。 2.辅导学生学会本课生字词语。 3.理清文章的顺序,了解课文内容。教学过程:

一、谈话导入,导言揭题:

今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文,看看作者怎样用一个老新闻记者的眼光,冷静客观地审视美国的现代社会生活及其心态,以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。

作者简介:萧乾,出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭,当代著名作家、翻译家、记者。二、初读课文,自学字词

1.学生轻声读课文,熟悉课文内容。

2.标出段落序号,画出生字,给课文生字表中的生字标上音节,填加词语。 3.自读生字词,同桌合作识字生字词。 4.理清文章的顺序,了解课文内容。

(1)、默读课文,完成练习。

边读边思考,课文讲了什么内容?全文贯穿的一条线索是什么?(友人托我带几颗生枣核,用以在花园里试种一下的事,枣核为线索)

(2)、根据课文内容给课文分段。

第一段(1)第二段(2---4)第三段(5---10)第四段(11)三、理解词意,情感读词

1、读准字音

①蹊跷(qī qiāo)②嫣红(yān)③玛瑙(má nǎo)④殷切(yīn)⑤掐指一算(qi ā)

2、理解词语

蹊跷:亦作蹊蹻,指奇怪;可疑,或不平正。又指花样;奥妙。掐指一算:扳着指头一算。殷切:指深厚而迫切。

嫣红:鲜艳的红色;娇美的颜色。风烛残年:比喻人到了接近死亡的晚年。

故弄玄虚:用欺骗手段来欺骗别人;故意用难以捉摸的言辞,使人感到高深莫测。成家立业:指结婚组建家庭并建立事业。 3、情感读词

蹊跷掐指一算殷切嫣红玛瑙风烛残年故弄玄虚成家立业

四、认读生字,指导写字

1.出示生字及音节,学生认读生字。 2.教师范写,重点指导笔顺笔画。

3.学生练习写字,注意提醒学生保持正确的写字姿势。板书设计:

枣核

蹊跷(qī qiāo)嫣(yān)玛瑙(má nǎo)殷(yīn)掐(qiā)

索枣核——用途蹊跷见枣核——如获至宝说枣核——为解乡愁议枣核——民族之情作业设计:

1、书写本课生字词。 2、朗读课文,体会感情。

关于本教案的常见问题

Q：9 枣核教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枣核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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