12 坐井观天教学设计实例｜教案在线预览

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坐井观天一、教学要求:1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.教学难点:理解“坐井观天”的意思。三、教具准备:CAI课件一

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所属课文：12 坐井观天

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2022-04-18 14:05:30

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学校：湘潭市雨湖区江南学校

12 坐井观天教学设计实例

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2022-04-18 14:05:30

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关键词：12 坐井观天教学设计实例

正文

坐井观天

一、教学要求:

1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

2.掌握本课的生字、词。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2.教学难点:理解“坐井观天”的意思。

三、教具准备:CAI课件

一、认识两个小伙伴

1.青蛙、小鸟,喜欢他们吗?有一天,他们之间发生了一个小小的故事,这个故事题目叫——-《坐井观天》。

2.小鸟是个勤奋的孩子,不管到哪,都带有生字卡片。(出示生字):小鸟(n)弄错(n.c)井沿是什么意思?

3.板书:画一口井,提问:井沿应该在哪?指名上台贴:帮小鸟找位置,帮青蛙找位置

4.青蛙在()地方,跟()说话。

二、新授

1.它们讨论什么问题?开书58面。指名说;板书:天、大、小它们怎么说的?读2-——5段。

2.读2——5段,看看它们的观点是什么?画出来(不动笔墨不读书)。青蛙怎么认为,代表青蛙亮出观点。课文哪段话写了它的观点,它认为天大还是小?

3.大话是什么意思?它说谁说大话,到底小鸟说了哪句话?指导朗读:我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找水喝。

青蛙听了这话怎么说,比划一下,井口多大?那么远是多远?

听了小鸟的话,你有什么感受?(板书:无边无际)青蛙认为(井口大),他们争论了起来。

分角色读:

到底谁对谁错?帮他们找原因

CAI出示:小鸟到过哪些地方?谁能根据老师提示说具体

小鸟到过()的()(颜色、感觉……)说……(无边无际的同义词:一望无际)

同桌互说:(换地方了)用一句话来说(指名说,和别人的不一样)

到世界各地去,板书:眼界开阔。

那青蛙呢,它错在哪?卷书看天花板,看到什么?青蛙也有相册,板书:眼光短浅还有一个要命的错误。CAI:……不会弄错的……

啊!()原来那么()那么()!

除了看到,还能听到、闻到,这些都是在井里没有的

三、拓展

1.我们来帮帮青蛙的忙(向小鸟学习,多走地方,多看书)

2.再读课外。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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