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单元拓展ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：单元拓展ppt课件教学实录

正文

荷叶圆圆

教材简析

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第13课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。

教学目标:1.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。

3.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。

教学重难点:借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备:图片、字卡

一、导课

游戏导入:摘苹果的游戏,开火车检测生字掌握情况。规则是把字宝宝大声读两遍,读正确了,苹果就属于他。

今天我们一块继续学习13课《荷叶圆圆》【板书课题】

二、学习课文,理解课文

1、指名分段读课文。(要求:大声朗读,把课文读正确)

2、自己轻声读一遍课文并说说文中的荷叶给你留下了怎样的印象?出示荷叶图片。

3、学习第一段。请大家再认真读一遍课文,看看文中那一段写了荷叶的样子找出并画“——”

4、这么美的荷叶,它吸引了哪些小伙伴呢?请大家快速从文中找到答案并用笔圈出来。

5、大家想不想知道荷叶为什么这么受欢迎呢?我们首先一起来看看小水珠喜欢荷叶的原因。指名读第二段,小水珠说了什么?是怎么做的?

生1:小水珠躺在荷叶上,把荷叶当成摇篮(板书:小水珠躺摇篮)

出示摇篮的图片,引导学生想象躺在摇篮里的感受。

师:荷叶在微风中摇摇晃晃,小水珠就像可爱的小宝宝躺在软软的、大大的荷叶上舒服极了,同学们可以表演一下小水珠躺的动作。

师:如果你是小水珠,喜欢着圆圆的、大大的荷叶吗?带着喜欢的语气朗读第二段。

指名有感情朗读。齐读

6、学习第三段。小蜻蜓又为什么这么喜欢荷叶呢?它说了什么,怎么做的?带动作读理解词语展开(合拢)翅膀。

生2:小蜻蜓立在荷叶上,把荷叶当成停机坪(板书:小蜻蜓立停机坪) 7、学习4、5段。小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当成了什么呢?

生3:小青蛙蹲在荷叶上,把荷叶当成歌台(板书:小青蛙蹲歌台)

生4:小鱼儿在荷叶下游来游去,把荷叶当成凉伞(板书:小鱼儿游凉伞)生:(学生自由表演)

⑵你们喜欢小青蛙吗?

生2:我喜欢小青蛙,因为小青蛙是益虫,专吃蚊子,它的歌声也很动听。

师:小青蛙把绿油油的荷叶当成了歌台,展开喉咙高歌一曲,让池塘里的每一种动物、植物都来欣赏,是多么快活的事情啊!你会模仿青蛙唱歌吗?

生:(模仿青蛙呱呱呱唱歌)

师:如果你是歌唱家,喜不喜欢这片大大的、圆圆的、绿绿的荷叶呀?带着喜欢的语气朗读课文第四段。

指名有感情朗读。齐读

3、有感情朗读全文,可以下位表演读。

4、指名上台表演读。

<三> 课堂延伸感情升华

过渡:以上小伙伴都喜欢在荷叶上或荷叶下玩耍嬉戏,还有谁喜欢在这片美丽的荷叶上玩耍嬉戏呢?

1、出示练习题:补充句子

()说:“荷叶是我的。” ()在荷叶上。

①、小组讨论交流

②、指名班内交流

2、这些小伙伴能和荷叶在一起嬉戏玩耍,是多么开心呀,是夏天给了他们机会,他们会怎样来赞美夏天呢?(用一句话表达)完成板书:夏天真美丽呀!

四、作业

1、画一画美丽的荷塘

2、背诵这篇课文。

四、板书设计:

14 荷叶圆圆

资料摘要

单元拓展ppt课件教学实录

单元拓展ppt课件教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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