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关键词：②松鼠日记优质课一等奖

松鼠日记

一、导入

1.句子猜谜引入,情境创设、引入课题。

⑴老师知道,咱们班的小朋友猜谜语挺厉害的,这节课咱们先来猜个小动物好不好?

⑵这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样,你们瞧——(出示句子:我呢,采了十只蘑菇,晒在松树枝上,也算是做了一点过冬的准备。)(以每一个字发音准确为标准,以能读出谜底来为标准)

⑶你猜出来了吗?原来是勤劳的小松鼠呀!它正在做着过冬的准备呢!咱们请他出来好吗?(点击课件)他的身体真灵活,他的尾巴真漂亮!来,咱们再将这句话集体读一遍。

2.出示日记一则。

3.读一读。

4.讲讲格式。

日记与一般的文章不同之处在于:

⑴它没题目。

⑵它要记录日月与天气。

⑶篇目短。

二、认读生字。

1.课件出示文中的生字新词。

2.自由拼读并组词认读

3.指名读词,集体评议纠正。

4.重点强调:前、后鼻音、平舌音、翘舌音。

5.同桌同学比赛认读生字词

6.从词中抽出生字,开火车认读并扩词。

7.出示带有生字的句子测读。

三、学习第一则日记。

1.自由读。

2.讲讲读懂了什么。

3.汇报。

4.我和刺猬分别做什么?

5.这是两只可爱的动物,大家读一读,说出它们为什么可爱?

四、小结。

五、作业:读写生字。

板书设计:

松鼠日记

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