习作3优秀公开课教案

苏教版五年级下册习作3

《学写新闻报道》教学设计

合肥师范附小郑兆甫

教学要求:

1、学习例文,学会新闻报道的写法。

2、通过新闻报道的习作训练,培养高年级学生语言概括能力。

3、培养学生关注身边新闻的习惯,提高语文实践能力。

教学准备:

1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动,也可以班级组织一些体育比赛(跳绳、踢毽子、拔河等)或学习竞赛(写字、朗读、作文、辩论等) 2、收集各类报刊,注意浏览上面的新闻报道。

教学流程:

一、谈话导入,关注新闻

1、(出示)“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”说说你知道最近发生了哪些事吗?

2、同学们知道得还真不少,有最近我们国家发生的一些事,还了解国外的一些动态,真是“秀才不出门,尽知天下事”啊!刚才大家讲的这些新鲜事儿可以用一个词来说,叫什么?(新闻报道)

3、看来,一则好的新闻报道会让人们及时了解你身边发生的事。你知道哪个职业跟新闻报道经常打交道吗?当一名合格的记者,需要具备什么素养?就要学会写新闻报道。

(学写新闻报道)

二、学习例文,了解新闻的特点

(一)怎样写好新闻呢?《诗经》曰:它山之石,可以攻玉。(出示例文)我们先来学习课文中的这篇新闻报道是怎么写的?

1.出示要求:(1)这则新闻报道的内容是什么?

(2)新闻报道有哪些特点?

2.先自学,再小组交流

3.出示,师简介:新闻报道的结构(板书:标题正文(开头主体结尾))

4.出示范文:交流新闻写法

(1)说说这则新闻报道的主要内容是什么?

(2)交流新闻报道的特点

A.标题

其实它的内容在报道中有醒目的表示,谁找到了?(生读标题)也就是说,新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了,再去对照全文读读,体会这一特点。(师相机板书:醒目)

书写格式(主标题副标题都居中)

新闻报道的标题的学问还真不少,每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点,从中你看出了什么?联系我们看报纸时的实际想想。(吸引人的注意力;报纸多,节省时间,吸收大量信息…)

B.开头

自由读读第一段,写了什么?

题目已经写了内容了,这里又写了新闻的内容,有什么不同吗?(还写了新闻的时间、地点以及其他情况)(板书:真实新鲜)

C.主体

第二三段写了什么?

它与我们平时写的比赛经过有什么不同?(板书:语言简洁)

D.结尾

结尾写了什么?(出示:总体情况)

还可以写什么?(意义影响上说)

E.出示小结:新闻报道的特点

三、欣赏新闻,拓展提升

老师分别是从《合肥晚报》、《中国少年报》、《新安晚报》

观看“拂晓电视台”新闻播报。

直观感受新闻报道的标题、结构及写法特点。

四、选择材料,指导写作

1、出示:习作3要求

2、在我们的学习生活中,也经常会有一些精彩的活动,同学们,回想最近的校园新闻,为期两周的学校五年组校园篮球联赛,五(10)班经历淘汰赛、半决赛、决赛,一路“过五关,斩六将”,夺得了桂冠。五(9)班屈居亚军,咱

们五(7)队员奋力拼搏、因体力不支,止步半决赛,屈居季军。那激动人心的场面、那团结拼搏的精神……我想同学们现在还会心潮澎湃(出示几张比赛图片) 3、这样激烈的比赛,我们要让更多的人知道,就需要把它报道出去。我们也来当一回小记者,报道这次难忘的篮球赛。新闻稿写得好,老师将择优推荐到“拂晓电视台”播出哟!

4、同桌互相练说。

5

A、指导写标题(题好文一半)

1、看,老师这里有几个关于刘翔夺冠的新闻标题

2、看这几个标题,有什么感受?(同一件事,标题可以有各种不同的写法) B、指导写中间经过部分

1、根据刚才同学的讲述,你们有什么建议?

(一是过于详细,面面俱到二是过于简洁,含糊不清)

2、写比赛时语言要简练,要把比赛双方胜败的原因概要地介绍出来,并且能相对的“点面”结合。(正文部分是新闻报道的主要部分。在这一部分,应对新闻事实展开叙述。但在叙述时,既不能过于详实,也不能过于简略,使人看不出新闻的事实,应努力做到层次分明,详略得当。)

C、指导写结尾部分

最后,还应该简略地介绍一下与比赛相关的情况,给读者一个完整的印象。有时候,为了传播正能量,我们写出意义影响。

五、学生习作,师巡视指点。

1、小记者们,快抓紧时间,让你的新闻报道早早地给大家阅读吧,现在就动笔写!

2、师巡视指导。

六、细致修改,认真讲评

1、集体评改,取长补短

“千金难买回头望,文章不厌百回改。”

相机选取三位同学的新闻报道,对照新闻的特点及写法,集体评议修改2、自查自改

文章写完后,朗读自己的作文,对不满意之处进行修改。把自己的习作稿写得更完美。

七、课堂总结,积极投稿

1、结合板书,回顾新闻报道的特点,完善自己的新闻稿。

2、留心校园新闻,积极向我校“拂晓电视台”投稿。

【板书】

学写新闻报道

题目醒目

开头真实新鲜

正文主体

结尾语言精炼