①我有一盒彩笔优秀说课稿

北师大版小学语文第三册《我有一盒彩笔》第一课时教学设计

教学目标:

1、综合运用已掌握的识字方法识记本课生字,掌握多音字“藏”。积累“直线、连绵起伏、宝藏、永远、饥荒”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏理解诗歌含义,初步感受艺术的魅力。

3、尝试用“……为了……”的句式仿照课文抒发自己美好的心愿。

教学重点:目标1、2

教学难点:目标3

教具准备:课件、词语卡片

教学过程:

一、激趣引入

1、出示谜语:身上穿彩色衣,没事睡在盒子里。美术课上带上它,画出什么都美丽。

2、生猜,板书“彩笔”,你怎么记住“彩”字?

3、丁丁有一盒彩笔,他不仅用彩笔画出美丽的图画,还写成了一首动听的诗歌,题目叫:我有一盒彩笔。板书。

4、谁来当小老师教大家认认这个“盒”字?

二、初读课文,读准字音,初步感知诗歌内容。

1、让我们赶快去欣赏一下丁丁写的小诗吧!自由读课文,读准字音,读通句子,读完后用行动告诉老师。

2、抽生读、评价,相机教学生字:

(1)指导读准:紫色、消灭、结满

(2)比较“圆”和“园”。

(3)教学多音字“藏”。

3、生字和词语回到课文中去了,你还认识他们吗?男女生分小节读文,想一想:丁丁一共画了几幅画?

4、抽答,这两幅画分别叫什么?板书:美丽的今天明天的理想

三、细读课文,理解课文内容,初步感受艺术的魅力。

一)学习第一小节

1、我们先去欣赏一下丁丁画的美丽的今天吧,他用彩笔画了什么呢?导读,

勾画。

2、多美的一幅画,多美的一首小诗啊,我们来合作读读这一小节吧,注意有颜色的部分读得重一点。

3、刚才你们读的词都表示什么?(色彩)你觉得这是怎样的一幅画?

4、还想试试吗?注意:有颜色的部分还该你们读哦,边读边想象画面,导读点拨:

(1)“连绵起伏”是什么样?(生做动作),加上动作能使我们的朗读更生动,再来一次。

(2)“插入云天”让你感受到什么?你觉得该怎样读?,抽读,你能再读得高一些吗?

5、我们来静静地欣赏一下这幅画吧,(课件出示)

8、丁丁简洁的线条和丰富的色彩把今天描画得如此美丽,让我们合着优美的音乐,想象着画面,再来读一读吧!

二)学习第二小节

1、美丽的今天激发了丁丁丰富的想象,他又用彩笔画下了明天的理想,他有那些理想呢?我们赶快去读第二小节吧!导读。

2、你最喜欢丁丁的哪一个理想?就请把那话多读两遍,还要想一想:为什么喜欢?待会儿交流。

3、组织汇报交流,相机点拨:

(1)海洋一句:

透明:你还看到过什么是透明的?生答,点拨:透明的海洋实在太神奇了!

宝藏:海底有什么宝藏?我们一起去看看,课件出示。

(2)太阳一句:

绿色的太阳:多么神奇的想象!多么美好的愿望!你能把你的感受读出来吗?

(3)面包树一句:

①丁丁为什么画结满面包的大树?

②出示词卡:饥荒。什么是饥荒?结合部首理解字义。出示课件,在这个世界上许多孩子还在忍饥挨饿。所以丁丁要画(),就是为了()。从中你感受到丁丁是个什么样的孩子?多么善良美丽的愿望啊!我们一起来读读③出示“永”:了解“永”字的演变过程,扩词:永远、永久、永别

④我们来书空一下“永”字的笔顺。

⑤观察“永”在田格中的位置,师范写,生描红,写两个。

(4)长翅膀一句

为什么喜欢这句?你能把你的感受用读来表现吗?

4、丁丁的画把我们带到了一个美妙神奇的世界,让我们一齐再去感受一下吧!配乐齐读

三、拓展提升:

1、如果你有一盒彩笔,你想用它画什么?同桌交流。

2、抽生汇报,用上“画……那是……”或“画……为了……”的句式,表达自己的愿望。

3、小结下课。