①秋天到名师教学实录

《秋天》教案

教学目标

1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2个字和横撇一个笔画。

2、正确朗读课文,背诵课文第一自然段。

3、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景物。

教学重点

正确朗读课文,背诵课文。

教学难点

读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。

教学准备

1、生字生词卡片。

2、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字的过程。教学过程

1、导入

一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天

2、初读课文,感知内容

﹙1﹚师:首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节。

﹙2﹚师:拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

﹙3﹚看汉字读。

﹙4﹚圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号。

﹙5﹚从课文中,你认识了秋天了吗?

3、检查识字。

﹙1﹚师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,

快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚

Qiū tian tiān qì dào le shù yè yí piàn

秋天天气到了树叶一片

......

﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇。

了:子:

3、理解课文,指导朗读。

﹙1﹚师:秋天来了,什么发生了变化?

﹙2﹚请学生圈出相关内容:天气、树叶﹙板书:天气、树叶﹚

认读生字“气”,给他找朋友,组词。

引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”。

多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变化,感受秋天的色彩美。并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”

﹙3)引导学生学习生字“树、叶”。

引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点。

“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记。

﹙4﹚师生配合读,注意停顿和重音

天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)

(5)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”

(6)引导学生背诵第一自然段。

《秋天》教案

教学目标

4、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2个字和横撇一个笔画。

5、正确朗读课文,背诵课文第一自然段。

6、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景物。

教学重点

正确朗读课文,背诵课文。

教学难点

读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。

教学准备

3、生字生词卡片。

4、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字的过程。

教学过程

1、导入

一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天2、初读课文,感知内容

﹙6﹚师:首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节。

﹙7﹚师:拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

﹙8﹚看汉字读。

﹙9﹚圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号。

﹙10﹚从课文中,你认识了秋天了吗?

3、检查识字。

﹙1﹚师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,

快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚

Qiū tian tiān qì dào le shù yè yí piàn 秋天天气到了树叶一片......

﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇。

了:子:

4理解课文,指导朗读。

﹙2﹚师:秋天来了,什么发生了变化?

﹙2﹚请学生圈出相关内容:天气、树叶﹙板书:天气、树叶﹚

认读生字“气”,给他找朋友,组词。

引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”。

多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变化,感受秋天的色彩美。并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”

﹙3)引导学生学习生字“树、叶”。

引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点。

“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记。

﹙4﹚师生配合读,注意停顿和重音

天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)

(5)板书:秋天

天气凉

树叶黄

﹙6﹚师生共同概括本段的特点,抓住:凉、黄

(7)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”

(8)引导学生背诵第一自然段

5、随堂练习。

6、拓展训练

a)同学们秋天交流会,展现秋天的多姿多彩。

b)画秋天

c)描绘五颜六色的秋天