认识时间ppt课件教学实录

认识钟表

教学内容:义务教育课程标准实验教科书84页、85页及相应的练习教学目标:1、认识钟面,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。

2、培养学生的观察能力,动手操作能力和有序的思维能力。

3、初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重点:会认整时,能用两种记时法表示

教具准备:课件、实物钟、钟面模型、游戏卡片

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天,老师给大家带来一则谜语,请你们来猜一猜,看谁猜得又快又准!(课件)滴答滴答,滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它能告诉我们什么时候起,什么时候睡。猜猜它是谁?(钟)对,是钟。在我们生活中,钟表随处可见,谁来说说,你在哪些地方见过什么样的钟?

师:你们真是善于观察的好孩子!老师也搜集到了一些钟和表,你们想去看看吗?(课件)喜欢这些钟表吗?(喜欢)那今天,我们就来和这些钟表交朋友吧!(揭题板书)

二、自主探究,学习新知

(一)认识钟面

1、创设情境

师:孩子们,你们早上都是谁叫你们起床?(妈妈、奶奶)哦,红红可跟你们不一样,她一直是闹钟叫她起床,可最近她的闹钟坏了,想请孩子们帮忙修修,好吗?

2、出示不完整的钟面,认识钟面

师:仔细观察,这个闹钟的钟面上还缺少些什么?(生自由说)那钟面上都有哪些数字呢?这些数字是怎样排列的?(生说,课件演示)钟面上有这12个数字,我们一起来从1数一数,这12个数字将这个圆圆的钟面分成了12个像这样的大格;想想钟面上还差什么? (指针)今天我们先研究其中的两根指针,时针和分针,(课件出示两根同样粗细的指针)是像这样的两根针吗?(不是)那是怎样的? (一根要长些,一根短些)是这样吗?(课件出示长短不同的两根针),那这根又细又长的针我们把它叫什么针?(分针)(点击闪烁)来一起读一读,这根又短又粗的针又叫什么呢?(时针)(点击闪烁)一起读一读;想想时针和分针在钟面上是怎样转动的?我们一起来看一看(师用实物钟演示)小手拿起来,一起转一转。

时针和分针沿着这样的方向转动,我们把它叫做顺时针转动。3、师:请小朋友们悄悄的拿出你的钟面模型,指一指哪是分针?哪是时针?你是怎样区分时针和分针的?(分针细、长;时针短、粗) (二)认识整时

1、学看整时刻

(1)认识7时

师:小朋友们真行,帮助红红把闹钟修好了,听听,这是什么声

音?(闹钟的声音)哦,这是红红早上起床的时间,(师贴出钟面)谁知道她是几点起床的?(7点)

师:你怎么知道的?生活中,你见到的7点是怎样写的?(7:00)你还在哪些地方见过这种电子表表示方法的?(电脑、手机、电话、)师:真是生活中的有心人!在数学上,我们通常把几点也说成几时,那7点就说成7时(师板书),抽生读。7时的时候,分针指着几?时针指着几?

(2)认识8时

师:真好!红红在这个时间上课了(贴出8时)这是几时?你是怎样认识的?(因为分针指着12,时针指着8)用电子表怎样表示? (抽生板演)

(3)认识12时、4时

师:红红在这个时间放中午学了,这是几时?12时,时针和分针在哪儿?(12时,时针和分针重合在一起了),那能像这样用两种方法写写吗?谁愿意当当小老师?(抽生板演)

(出示4时)师:这是红红下午放学的时间,请你在练习本上像这样用两种方法写写。(抽生板演)

(4)小结认识整时的方法

师:仔细观察,7时、8时、12时、4时这几个时刻,钟面上的指针有什么相同的地方?有什么不同的地方?(长长的分针都是指着12的)像这样长长的分针都指着12的,我们把它叫整时;那钟面上的指针有哪儿不同呢?(时针不同)时针指着4,就是4时,时针指

着12,就是12时,时针指着8,就是8时;那回想一下,刚刚我们是认识整时的时候,是先看的哪根针?再看哪根针?

师小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。

2、拨钟练习

师:刚才小朋友们学得真棒!下面我们一起来做一个拨钟游戏,老师先来拨时刻,请你们认一认,看谁认得又快又准。(注意6时的时候,时针和分针有什么特点?)

师:你们会拨吗?师说一个时刻,生拨(边拨边说,先把分针指着几?再把时针指着几?拨好后就举手示意)(3时、5时、11时;拨一拨你早晨大约是几时起床的?再拨拨你中午吃饭的时间?你晚上大约是几时睡觉的呢?)同桌的两个小朋友,你说一个时刻我拨,我说一个时刻你拨。

3、写整时的两种记法,书上92页练习

师:你们的小手真巧!我们认识了整时,那你能像这样用你喜欢的方法来表示时刻吗?这是小明一天的作息时间,先仔细观察,说说小明什么时间在干什么?再用选择你喜欢的方法写在横线上。(书85页,完成在书上)

师:谁来完整的说说小明这一天,几时在干什么?小明9时在做什么?(课件出示9时的图画)为什么都是9时,小明做的事却不一样呢?(生答)哦,原来一天中有两个9时,我们说的一天包括白天和晚上,钟表上的时针每天要转两圈,一圈表示白天的时间,一圈表示晚上的时间,所以,有早上7时,也有晚上7时;有上午9时,也

有晚上9时。小朋友们千万要记住哟!

师:小明这一天的时间安排,好吗?像他这样有规律的学习和生活,会使我们的身体更健康,学习更优秀!

三、实践应用,巩固练习

1、故事

师:刚才小朋友们学得真带劲儿!老师想给大家讲一个小猪和小狗的故事,想听吗?(想),边听边看看钟面上的时刻是几时?(课件)听了它们的故事,你想对小狗和小猪说些什么?小狗每天都按时起床、学习、休息,养成了非常好的生活习惯,老师也希望小朋友们能合理安排自己的学习、生活时间。

2、书86页第1题

师:小朋友们喜欢做游戏吗?(喜欢)那我们来做一个找朋友的游戏吧。打开书86页第1题,是朋友的用线连一连。(展示汇报) 3、师:你们学得真棒!现在我们来比比谁最会画!(课件出示时刻和不完整的钟面)(现在是几时?想想钟面上还差哪根针?该指着多少?)

4、第6题师:小朋友们喜欢看动画片吗?星期天,妈妈准备带红红去看电影,看,喜洋洋和灰太狼什么时候开始?(课件出示电影票)妈妈看了看墙上的挂钟,猜猜,她会对红红说些什么?(你怎么知道快8时了);晚上8时,是红红睡觉的时间,可她还在看电视,妈妈看了看挂钟,又会对红红怎样说?(8时过一点儿)你又是如何知道的?

四、全课总结

小朋友们,这节课你学会了哪些新本领?今天,小朋友们表现得真出色,回家后,请大家当一个小小设计师,设计一下星期天的作息时间,老师希望你们每天都能按时起床、按时上学,不浪费时间,做时间的小主人!